素质教育下的初中政治课堂教学之我见

点赞:16299 浏览:70152 近期更新时间:2024-01-23 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 随着经济和社会的发展,教育体制改革的深化,素质教育对初中思想政治课教学提出了新的要求.因此,初中政治教师在实施素质教育的改革实践中,就必须以创新教育为核心,有的放矢,组织教学,才能不断取得突破性的进展.

关 键 词 初中政治教学模式教育观念

一、改革课堂教学模式

思想政治课教学在培养德、智、体全面发展的“四有”新人中曾发挥了巨大的作用,积累了相当丰富的经验.但是,教学方法陈旧,教学形式单一,在不同程度上使政治课教学失去了吸引力.如果不进行教学改革实践,那么思想政治课教学质量的提高、教学目标的实现都无从谈起.全面实施素质教育,必须转变这一状况,充分发挥学生的积极性、主动性,指导学生“学会学习”,使学生真正成为学习的主体.我们必须正视这一点,在教学中应始终把增强吸引力、调动学生学习积极性放在十分突出的位置上.

首先,开展综合实践活动课.《课程标准》关于初中思想政治课活动课的建议有:社会调查研究、参观活动、课外讲座、参加生产劳动、军训活动、社会怎么写作活动、撰写小论文.在综合实践活动中,教师的指导任务要贯穿学生综合实践活动的全过程,包括对学生活动主题、项目或课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导.在活动实施阶段,教师要指导学生进行资料的搜集.针对学生的实际和相关的课程资源,在活动开始阶段,可以结合实例对学生进行一定的基础训练,帮助学生掌握利用工具书(文摘、百科全书等)做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能.


其次,探索新型的教学方式.初中学生的世界观、价值观正在形成阶段,对什么问题总喜欢刨根问底,他们不在满足于是什么,而要深究为什么了,因而初中教学需要巧妙“布惑”,设置障碍,激发学习兴趣,使学生产生强烈的思考.在教学过程中,教师故意布惑巧设学习障碍,干扰学生,使学生处于真检测难辩,“心愤愤,口悱悱”的状态下,从而拨动学生求知的心弦,点燃思维的火花,引发学生探索问题的热情,在积极主动的思考中完成创新过程.所以,政治教学要求教师采用创设情景的方法来阐释相关的政治理论,让他们身临其境,从而起到事半功倍的效果.

再次,把现代教育技术引入课堂.多媒体技术作为一种工具,如果应用于政治课堂教学,并与政治课堂教学融为一体,将可以提高政治课堂教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的“以教师为中心,以课堂为中心,以教材为中心”的教学模式.

二、转变传统的教育观念

观念是束缚人们行动的枷锁.要全面实施素质教育,必须更新教育者头脑中的一些传统、陈旧、落后的教育观念.目前,素质教育改革正在蓬勃发展,素质教育观念日益深入人心,因而中学思想政治课素质教育的实施.只有具备了先进的教育观念(理念),才会有先进的教育实践.长期以来我们一直把教师定位在 “传道、授业、解惑”,而素质教育改革要求教师应该是终身学习的楷模,学习技巧的传授者,教育科研的专家.作为新时期的教师,要转变教学观念,不断提高自身素质.为此,我们应努力做到

首先,创新教育方法.在信息化时代的教学中,教师不再是知识的垄断者,而是学生的指导者、辅导者、合作者.素质教育对初中政治教学提出了新的要求:课堂不仅要传授知识,教会技能,更要重视情感、态度、价值观的培养;不仅要关注学生眼前发展,更要着眼于终身学习愿望与能力的培养;不仅要注意学习方法培养,更要注重学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质的培养.课堂教学要开展师生互动的探究活动,教师不仅要注重教的艺术,更注重学的方法.教师要能够换位思考,要站在学生的角度体验学生的处境和感受,引导学生采用自己的方式进行学习.

其次,提高教师业务素质.教育观念的转变,必然对教师提出了更高的要求.作为政治教师不仅具有高尚的政治素质,更应该具有高深的业务素质.政治教师要具有广博的文化科学知识、精深的学科专业知识和教育学、心理学知识形成多层次新型的知识结构,具有指导学生开展研究性学习的素质和能力,才能在教学活动中提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,激发他们的创造潜能,进而培养中学生的科学精神和团结协作意识,促进他们德才素质的全面提高.

再次,认真学习和研究创新教育理论.初中思想政治课素质教育的核心应是创新能力的培养.指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”创新人才的培养关键在教育.为此,教师首先应该认真学习马克思、和总书记关于培养创新人才的理论思想.用先进的教育思想武装头脑,并把这一理论具体应用到教学实际之中,增强实施创新教育、培养学生的创新精神和实践能力的自觉性.

政治课作为一门基础学科,不仅是向学生传授理论知识的渠道,而且也是对学生进行德育的主阵地.利用多媒体技术进行政治课教学,将使政治课的德育收到事半功倍的效果.多媒体辅助教学,在中学政治课堂教学领域有着极大的应用优势.这种崭新的教学模式打破了“以教师为中心,以课堂为中心,以教材为中心”的传统教学模式.这种现代化的教学手段是对传统教学模式的革新,必将大大优化政治课堂教学,提高教学质量.

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