对加强高校青年教师思想政治工作的

高等学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人.要完成这一任务,高等学校必须建设一支思想政治素质和业务素质都过得硬的教师队伍,从目前我国高校教师队伍的年龄结构看,青年教师占了相当大的比例,有的高校甚至超过了50％,他们承担了60%以上的教学任务.青年教师的思想政治素质如何,直接关系到培养人才的质量,因此在新形势下,加强高校青年教师的思想政治教育工作有着非常重要的意义.

在高校各级党组织的教育培养下,青年教师的整体素质有了很大提高,绝大多数青年教师能在比较清苦的条件下,兢兢业业,勤勤恳恳,以高尚的奉献精神和敬业精神,为教书育人做出了贡献.但是,随着形势的变化,特别是受对外开放和市场经济带来的负面因素的影响,高校一些青年教师在思想方面存在着不容忽视的问题.

当前,高校青年教师思想政治工作存在的这些问题,应引起我们的高度重视.从长远看,它关系到能否更好地坚持社会主义办学方向,能否培养社会主义事业的建设者和接班人的大问题.因此,高校各级党组织和思想政治工作者要树立信心,进一步加强责任感和使命感,在上级党委的领导下,积极主动地采取措施,做好青年教师的思想政治教育工作.

加强和改进高校青年教师思想政治工作,必须发扬我党思想政治工作的优良传统,发扬高校长期形成的优良校风和学风.同时,思想政治工作又是一项复杂的系统工程,必须结合新的形势,结合青年教师的特点,探索新的途径和新的办法.当前,改进和加强高校青年教师思想政治工作,要从以下几个方面着手：

首先,要继续强化对青年教师进行马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习,这是端正青年教师思想认识的关键环节.马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科理论,为我们认识世界、改造世界提供了科学的理论和方法.作为高校青年教师,担负着传播思想和知识的重任,不掌握科学的理论和方法,首先自己无法科学地认识事物,怎么可能教会学生正确地认识事物,因此高校各级党组织要引导青年教师认真学习马列理论,端正思想认识,掌握科学的认识问题、解决问题的方法,这是一个教师应具备的最基本的素质.同时要学习一点中国近现代史和世界近现代史,联系中国革命和建设的实际,联系世界社会主义运动的曲折历程,深刻理解社会主义和资本主义的本质区别；深刻理解为什么中国和中国人民选择了社会主义,社会主义为什么在中国具有旺盛的生命力；深刻理解为什么中国和中国人民没有选择资本主义,资本主义为什么在中国行不通,等等.从而进―步提高明辨是非的能力,坚定正确的理想信念.

其次,坚持灌输教育与双向交流相结合,注重渐进疏导.为确保马克思主义理论和共产主义思想体系的纯洁性和主导性地位,高校党组织必须坚定不移地坚持对青年教师进行科学理论的灌输教育.但随着全球化时代的到来,人们获取信息的方式多样化,高校青年教师思想活跃、知识层次高,能较好地运用信息技术,有较强的独立意识和判断能力,一般性的灌输和说教更是难以发挥预期的作用.如果仅依靠单向注入、强迫命令,忽视他们对思想政治需求意识的培养和开启,反而会挫伤和压抑青年教师的主动性和积极性.要实现有效灌输的目的,必须改变方式,正确把握青年教师的心理承受力,把灌输教育与双向交流结合起来.要循序渐进,注重疏导,从青年教师浅层面的心理感觉人手,具体地剖析影响他们思想的各种主客观因素,着重在启发、激励他们主动接受教育和自觉进行自我教育上下工夫.要以相信青年教师的判断力为基础和出发点,以怎么写作和平等待人的态度,发挥青年教师的主观能动性.

再次,切实加强高校党的建设,使党组织真正成为推动学校改革和发展的坚强核心,进一步增强党组织的战斗力和凝聚力,把有志青年吸引到党的周围.近几年来,党逐步加大了败的力度,一批批腐败分子被绳之以法,成效是显著的,广大青年教师应该能够从败斗争的成果中看到党和国家的希望.青年教师对腐败现象和腐败分子的痛恨是可以理解的,但败斗争是一项长期的任务,不可能毕其功于役,对这个问题要正确看待.同时,青年教师会更多地从身边的党组织和党员的行为上来看党的形象,因此加强高校党组织的建设进一步增强党组织的凝聚力,就有着特殊重要意义.高校党组织要认真贯彻党的教育方针,积极推进学校改革和发展,用改革和发展的又一成果来取信和鼓舞寅年教师；高校的员要充分发挥先锋模范作用,树立高效员良好形象,用教学科研优异成果来感染和吸引党外青年教师.每一个党组织和党员都从自身做起,做出成效,党的形象自然就会高大起来,党的凝聚力就会大大增强,青年教师对党的信心就会大大提高.

第四,加强对青年教师进行世界观、人生观和价值观教育.世界观、人生观和价值观是人的基础.教师要教书育人、为人师表,必须要有较高的思想道德境界,成为学生做人和做学问的楷模,这是,教师必备的素质,也是教师这个职业自身的要求.因此必须加强对青年教师进行“三观”教育.青年教师都是刚刚脱离学生身份的人,从教时间较短,他们的世界观、人生观和价值观还都处在形成时期,不可能因为他们成了教师,“三观”问题就自然解决了.高校党组织一方面要为青年教师的教学科研创造良好的环境和条件,另一方面要教育青年教师处理好物质待遇和精神需求的关系.要用我们党艰苦奋斗的历史和党的队伍中涌现出的先进典型,教育.青年教师自觉树立吃苦精神、奉献精神、进取精神和敬业精神.很难想象,一个只讲物质待遇、不讲奉献、不思进取的人,会在教学科研上做出什么成就.即使有一点所谓的成就,人们也会因为鄙视他的精神境界而藐视他的存在,这样的人活着有什么意义他的所谓成就对人类的物质生活和精神生活又有何用所以加强对青年教师进行“三观”教育决不是可有可无的.

第五,要突出强调对高学历青年教师这一特殊群体的思想政治工作,使他们真正成为既有较高业务水平,又有较高思想道德修养的教育工作者,适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,近几年来,我国加大了高学历人才培养力度,一大批青年人通过刻苦努力,在自己的学科领域内取得了突出成就,他们中的绝大多数已成为国家建设的栋梁之才.但是确有少数学历较高的青年教师,由于受个人主义等思潮的影响,思想境界不高,骄傲自满,片面强调个人的水平和能力,对别人的成果不屑一顾,甚至无视别人的存在,个人愿望满足不了时,就以调离相要挟.对这些青年教师,学校各级党组织不要另眼看待,要满腔热情地帮助他们,要通过教育,使他们正确认识和处理个人与群体的关系,正确认识个人在学科专业建设中的作用,逐步培养一种团队精神和协作精神.任何一个学科的建设,都要发挥好群体的作用,才能出成果.个人的努力和作用是必不可少的,但又是有限的.

总之,高校青年教师是高校改革、建设和发展的后备军,学校党组织要高度重视这支队伍的思想政治教育工作.要通过党组织和思想政治工作者的共同努力,培养和造就一支教学科研水平和思想道德素质都比较高的青年教师队伍,更好的旅行培养社会主义事业建设者和接班人的光荣职责.

（作者简介：张力涛,河北民族师范学院副教授）