提高思想政治课教学实效性建设强大的学校精神文明水平

点赞:8058 浏览:25129 近期更新时间:2024-03-21 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的重要保证,也是我校培育“三用”即“好用、顶用、耐用”人才的思想政治基础.

关 键 词 :思想政治;教学;实效性;精神文明建设

中图分类号:G641 文献标识码:A

文章编号:1009-0118(2012)08-0062-01

一、前言

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证.建设社会主义精神文明,关系跨世纪宏伟蓝图的全面实现,关系我国社会主义事业的兴旺发达.思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.

二、加强思想政治理论课教育教学

(一)建立坚实的思想政治基础

我校思想政治理论课教师始终把帮助大学生树立共产主义理想、坚定对中国的信任、坚定走中国特色社会主义道路的信念、坚定实现中华民族伟大复兴的信心和培育社会责任感作为思想政治理论课的核心目标,围绕“引导大学生做什么人、指引大学生走什么路、激励大学生为什么学”的问题,引导大学生正确把握个人理想与社会理想、理想与现实、理想与信念的关系,正确对待实现理想过程中的顺境和逆境.

在教学实践中,教师们力求做到以下两点:一是关注“新”问题.时刻关注当代世界的新变化和中国的新发展,积极探讨在改革开放条件下,如何引导学生正确认识我国国情,继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国领导下的革命传统,增强大学生的自立意识、竞争意识、效率意识、法制意识和开拓创新精神,探讨在综合国力大大增强、人民生活水平得到较大提高的情况下,引导学生正确理解艰苦奋斗新的时代内涵和实践要求,培养学生自力更生、艰苦奋斗的精神.引导学生正确认识和处理竞争和协作、自主和监督、效率和公平、先富和共富、经济效益和社会效益等关系,反对见利忘义、唯利是图,形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观.二是切准“真”问题.针对大学生所关注的社会腐败、贫富差距以及就业等社会现实问题,教师们努力从理论和实践结合的关系中分析问题,分析问题的症结所在,帮助学生在实际中去寻找问题的答案.在事关政治方向和根本原则的问题上立场坚定、旗帜鲜明,提高大学生的政治敏感性和政治辨别力,坚定对共产主义的信念.许多学生在学习思想政治理论课各门课程后,增强了对党的认识,普遍表达出加入中国的强烈愿望.

(二)发挥思想政治理论课在社会主义精神文明建设中的作用

思想政治理论课的课程性质和教学内容,决定了它在高校精神文明建设中的作用.在高校,思想政治理论课担负着对大学生进行系统的马克思主义理论和思想品德教育,用发展着的马克思主义武装大学生头脑的使命.它在提高大学生思想政治素质,促进大学生全面发展方面发挥着其它课程无法比以的重要作用.

《思想和中国特色社会主义理论体系概论》着重讲授中国人将马克思主义同中国实践相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的理论成果,帮助学生系统掌握马克思主义中国化理论成果的基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念;《思想道德修养与法律基础》,主要进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决成长成才过程中遇到的实际问题.《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,它以马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和认真落实科学发展观,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,把握时代脉搏,教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策,坚定在中国领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,积极投身改革开放和现代化建设伟大事业的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用.

(三)深化思想政治理论理课教学改革

1、优化教学内容.从教材、社会经济发展、学生的现有的理论水平和思想实际三个维度重新梳理、组织和确定教学内容,选取贴近社会、贴近现实、贴近学生的案例,分析、阐述基本理论,做到既遵循教材,又不拘泥教材,使教学内容和社会发展的实际相结合、和学生的思想道德实际相结合,加强了思想政治理论课的实践性、针对性、实效性.

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2、强化课堂教学.课堂教学是加强学生思想政治教育的主渠道.一直以来,我校社科部教师在课堂教学中坚持联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,教师讲授与学生参与相结合、常规性考试与日常考查相结合,切实改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段,有的结合课程特点,运用了许多行之有效的教学方法,如专题式、启发式、参与式、问题式、辩论式、演讲式、案例式等.这些尝试,打破了“教师讲学生听”的单向教学方式,增强学生主动参与教学的积极性和主动性,增进了师生之间的交流和沟通,教学效果明显提高.


3、探索实践教学.在实践教学方面,学校从现有思想政治理论课学分中划出一个学分开展思想政治理论课实践教学,教师把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合,实现了课堂教学向社会实践的延伸和拓展.通过实践教学基地,让学生在接触社会、了解社会的过程中,加深对理论的理解,提高了运用理论分析问题、解决问题的能力.同时结合“校企合作”、“工学结合”的模式,充分利用企业这个平台进行实践教学.从而使学生把课堂所学的理论知识内化为行动,着实提高他们的思想道德水平.

(四)加强师资队伍建设

组织深入学习党的十七大和十七届三中、四中、六中全会精神,提高理论水平.通过集体备课、听课、评课等方式,进一步提高教师的业务水平,进而提高理论宣传的能力.社科部在注重提高教师理论素养的同时,力求加强教师理论联系实际的能力.积极组织思想政治理论课教师开展社会考察活动.

三、结语

总之,通过加强思想政治理论课教育教学,突出理想信念教育,发挥思想政治理论课在社会主义精神文明建设中的高地作用;深化思想政治理论理课教学改革;加强师资队伍建设,增强自身素质,提高理论宣传水平等,学校的精神文明建设整体水平将大大提高.