小议提高政治课堂效率

高中政治的教学活动是师生双边的活动,在课堂上教师的作用在于组织、引导、点拨,学生要通过自己的活动获取知识.所以说,课堂上的舞台主角不是教师,而是学生.没有学生积极参与的课堂教学,不可能有高质量和高效率.如何提高思品课堂的教学效率,使学生获得预期的、应有的进步与发展,成为当前思品课堂教学尤为重要的课题.因此,初中思想品德教师应努力促使学生形成自觉的、积极的学习态度,使学生得到健康的发展,使思想品德课真正达到有效教学.

一、善于为学生创设宽松的学习环境,提高课堂教学效率

有研究表明,80%的学习困难与过重压力有关,解除这些压力,有助于学习效率的提高和创造潜能的开发.良好的心境和积极的情感对学生的发展有相当重要的作用.如果学生感觉课堂气氛不安全,生怕说错话,担心发言被扣帽子、被讥笑、被训斥,那么学生就不敢敞开胸怀,大胆地表达自己的想法,就会妨碍学生的独立思考,妨碍师生之间、学生之间进行深入的交流和探讨,甚至会使学生封闭自己的心灵,更谈不上创新.因此,开展创新教育首先要营造一个和谐宽松的学习环境,建立良好的师生关系和同学关系,让学生原本具有的以极其自然的最佳的状态流露出来.教师要做到尊重、关心、支持、赏识和平等地对待每一个学生,并努力消除学生的恐惧感.一位教育家说得好,“不怕学生观点错,就怕学生没有观点”.如有的学生认为：清政府的“闭关锁国”政策有积极的一面,它可以在一定的时间内防止列强的入侵.

对一个教师来说,善于为学生营造宽松愉悦的成长环境,甚至比其自身的学识是否渊博更重要.教师与学生交流方式恰当了,学生上课时的心理负担减轻了,学习的效率自然就高.平等的多样化的课堂教学方式能激发学生的学习兴趣和创设宽松愉悦的学习环境.而诙谐幽默的思品课是最快乐的,正如海菌兹雷曼麦所说：“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当提出更能为人们所接受.”所以教师采用诙谐的故事、幽默的语言可以让课堂富有生机,让整个课堂充满快乐.在教学过程中,教师还可以采取语言创设,语音视频创设,表演、游戏等形式创设,引导不同层次的学生通过动脑、动口、动手等多种途径积极参与教学过程.如让学生讲述父母关爱自己的小故事,及与父母之间发生的真实事情,体会父母无私的爱.通过如此创设教学情境,引导学生参与,并让学生在争论、比较中主动积极地学会新知识.提高了思品课堂的教学效率.

二、贴近学生,做学生的知心人

要让课堂联系到学生的学习、生活、思想实际,首先要了解学生,与学生接触,才能深入学生的内心世界/这就要求我们平时要多关心学生,常与学生交流,做学生的贴心人,这样才能做到有的放矢.人无完人,教师的性格各有差异,学识各有专长,教育教学方法极不相同.教无定法,更没有必要用统一的模式.但要能真正走入学生的实际中去,兴趣广泛的老师往往会更易取得成功.为了达到这一要求,我培养了更为广泛的兴趣,除了一如既往地关心时政大事外,也留意起各类体育、娱乐信息,上网、听流行音乐等方式也进入了自己的生活,关注起身边的民情小事.另外,放下所谓的师道尊严,常主动与学生谈心交流,多参与学生活动,学会揣摸学生的内心世界.经过不懈努力,得到的所有这些信息,都为课堂教学能接近社会现实、接近学生实际打下了良好的基础.

三、开展专题性研究课程,培养学生的创新精神和实践能力

所谓研究性课程,是指以学生学科领域或跨学科领域选择确定研究专题,以培养和提高学生发展性和创造性能力为核心,以激发潜能、发展个性和完善人格为中心,以主动参与、协调合作、自主发展为主要外显特征进行的探索性、研究性的学习过程.它以作调查、作实验、作设计、写论文报告等实践活动为重要途径,以必修课和活动课为特定载体,并特别强调校内外、课内外学科间的交互作用,注意引导学生以高度的责任感去关注社会,关心国家和人类的前途,最终以培养学生的创新精神和实践能力奠定基础为目标.这种研究性课程可以真正构建起学生的主体地位,可以激发学生的独立思考和创新意识,培养创新思维习惯,可以培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言表达能力和团结协作的社会活动能力,对培养学生的创新精神和实践能力有重要意义.开展研究性课程首先要根据学生的知识基础确定研究专题,然后由学生自主参与社会调查,搜集有效信息资源,再通过学生自己建构专题性知识网络,综合提取多学科的主干知识并给予发展,从而形成自己的研究成果.

总之,政治教学应在实践中不断摸索,提高学生参与的实效性,真正体现学生的主体地位,促进教学质量的提高,促进学生的全面发展.只要我们教师尊重新课程理念,认真钻研教材,选择灵活多样、切合实际的方法,就一定能够激发学生的学习兴趣,就一定能够上好课.新课程为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地,使我们的教育教学都能开辟出真正体现素质教育思想的新思路.新课程指导下的课堂教学,作为教育教学的主阵地,完全有赖于我们的教师带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造,去呈现新的课堂教学时尚.因此我认为提高政治课的教学效率,就要把课堂变成一个关注学生成长的乐园,使学生在探索中成长,在成长中探索,快乐地学习,健康地成长.

（作者单位：河南省睢县）