新形势下高职生思想政治素质的培育

[摘 要 ]面对不断发展变化的政治经济形势以及高职教育自身的新发展、新动向,高职生思想政治素质的培育不能仅仅依赖于课堂教学,还必须积极探索能满足社会时代需要的新途径.

[关 键 词 ]新形势 高职生 思想政治素质 途径

[作者简介]崔章炳（1963— ）,男,河南许昌人,许昌职业技术学院,高级讲师,研究方向为思想政治教育与人文教育.（河南 许昌 461000）

[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985（2012）29—0047—01

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来.高职生作为新时期的大学生,思想政治素质是高职生最为重要的素质,面对复杂多变的国际国内形势,高职教育的飞速发展,他们的思想政治素质怎样,与党和国家的前途命运、中国特色社会主义事业、中华民族伟大复兴密切相关.、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）也强调了大学生思想政治教育工作的重要性.因此,在新形势下探求高职生思想政治素质培育的新途径,就成为培养满足社会主义建设需要的高素质技能型人才的关键.

一、当前高职生思想政治素质培育面临的新形势

当前高职生整体上有理想,有道德,有文化,热爱党,热爱社会主义祖国,对坚持走中国特色社会主义道路、全面建设小康社会充满信心.但同时,我们也应关注到,随着国际国内形势的深刻变化,高职生思想政治素质的培育既面临有利条件,也面临严峻挑战.随着经济全球化的不断发展,纷杂的思想文化相互交织,高职生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击,某些生活方式对他们的影响不可低估.随着我国对外开放的不断扩大、社会主义市场经济改革的深入发展,我国在社会转型过程中出现的各种矛盾和问题日益凸显,人们思想的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强.这既有利于高职学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,同时也给他们带来一些不容忽视的负面影响.尤其是随着高职教育在人才培养模式、评价体系等诸多方面的一系列变革,一些高职生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题.面对新的形势,我们如何在原有的基础上,结合高职教育的新发展,通过探索新的视角和途径,更有效地培育高职生的思想政治素质呢?所有这些都是高职生思想政治素质培育面临的新课题,探索高职生思想政治素质培育的新途径就成为一项极为紧迫的任务.

二、充分认识高职教育,全面了解高职学生

高职教育是高等教育的重要组成部分,它以怎么写作为宗旨,以就业为导向,强调产学研相结合和高素质技能型人才的培养,注重职业性、实践性和开放性.高职教育面向生产、经营、怎么写作、管理第一线岗位培养人才,不同岗位（群）有不同的知识、能力和素质的要求.高职教育在课程体系上,基础理论知识以“必需”和“够用”为原则,注重实际动手操作能力的培养,把课堂教学与模拟实训室等岗位工作环境相结合,注重校企合作和实训基地的建设,旨在提高学生的实际应用能力.同时,高职教育的实际效果,是由社会、企业和市场来作出评价.高职教育也是在不断的改革发展之中,因此,要创新高职生思想政治素质的培育途径,就必须紧密结合这种持续不断的变化进行深入的探索.

就高职生来说,进入高职院校意味着他们步入了全新的人生阶段.他们正处于由青年逐步向成年过渡的时候,也是世界观、人生观、价值观趋于形成和稳定的时期.他们有强烈的独立意识,但心理尚未成熟,情绪变化较大,常常处于矛盾当中,面对学习要求的变化、生活环境的变化、社会活动的变化,在一定时期内会有诸多的不适应.自身的成才目标、就业的困扰、社会环境和互联网的影响等因素,一直都困扰着高职生思想政治素质的培育,使高职生产生巨大的压力,产生这样或那样的问题.

三、积极探索高职生思想政治素质培育的途径

1.把好高职生入学教育关.进入高职院校是高职学生的新起点,也是转折点,入学教育工作开展得如何,对高职生思想政治素质培育乃至他们今后的发展至关重要.因此,要充分开展新生入学教育工作,让他们明确高职教育的地位、现状及发展趋势等；要让他们认识大学生活,尽快适应人生的新阶段,提高独立生活能力,树立全新的学习理念,逐步培养优良的学风；要让他们明确自己肩负的历史使命,明确成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的成才目标,并认真学习和践行社会主义核心价值体系.对于具体的实现形式,可以通过专题讲座、观看励志影视作品、典型人物案例引导、召开主题班会进行讨论开展.

2.把高职生思想政治素质培育与职业精神教育相结合.高职学生从步入学校开始,就有着对未来职业生活的憧憬,也在做着各方面的准备,如专业知识的学习和积累、专业技能的提高等.但是,这远远不够,还需要有意识地培养自己的职业道德素质和法律素质.这就要求我们必须以爱岗敬业的精神言传身教,坚持“以人为本”,结合科学发展观的本质要求,树立全新的高职教育理念,树立全心全意为学生成人成才怎么写作的观念,关心学生,爱护学生,努力解决学生在学习、生活、就业等方面遇到的实际问题,进一步提高思想政治教育的作用,从而达到培育学生思想政治素质的效果.

3.改革思想政治理论课的课堂教学,充分发挥其培育思想政治素质的作用.思想政治理论课的内容非常丰富,我们要更新教学观念、改革教学方法,充分发挥其独特的作用.在教学内容上,要突出对学生职业素质的教育,培养学生爱国守法、明礼诚信、爱岗敬业、勤俭自强的良好职业道德素质.在教学方法上,通过梳理知识树、观看影视作品、专题讨论、演讲等形式,让学生独立完成学习,教师要注意做好课堂设计,让不同的思想和观点得以交流、碰撞,通过辨析最终解决问题.

4.发挥校园网络的作用.建设一支富有高度责任心的网络技术队伍,建成一个高水准的网站,坚持弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神,赞扬真善美,鞭挞检测恶丑,传达来自学生的主流信息.可以开辟专栏听取学生的声音、解惑答疑等,还可开设前沿知识、就业信息等怎么写作栏目,为学生提供良好的怎么写作并使学生受到感染.与此同时,引导学生正确认识和利用网络,增强法律意识,树立良好的网络道德,达到锤炼自我、提高素质的目的.

5.充分利用校企合作培育高职生的思想政治素质.教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中把校企合作作为高等职业教育人才培养模式改革的重点,我们要充分发挥校企合作的优势,使高职生的思想政治素质培育走出一条新路来.我们要充分利用企业能教育人、磨炼人、培育人的优势,树立新的思想政治教育理念,坚持以学生为本,促进其德智体美的全面发展,从而提高其思想政治素质.在校企合作中,充分利用企业在文化和管理方面的优势,培养学生的职业道德情操,使学生树立爱岗敬业、钻研业务、乐于奉献的高尚精神.在见习、顶岗实习的实际参与过程中,学生可以和企业实现最直接的接触,直接感受职业氛围,这既培育了学生的职业精神,增强了他们的劳动纪律意识和怎么写作意识,也提高了学生认识问题、分析问题、解决问题的能力,同时又为他们未来的职业生活做了准备,形成初步的职业规划.当然,在校企合作过程中,学生会受到来自社会的诸多影响,我们必须和企业建立一种交互式的机制,规避有可能出现的问题,正确引导学生树立科学的择业观,进而逐步形成科学的世界观、价值观、人生观.在形式上,既可以选择直接到企业去,充分接触新的理念和信息,同时也可以请企业的专家、技术人才到学校里来,传授知识和经验,用鲜活、生动的事实感染学生、教育学生,共同培育学生的思想政治素质,促成学生的健康发展.

同志指出：“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党,总是把青年看做为推动历史发展和社会前进的重要力量.”只要我们认真坚持和践行科学发展观,坚持以人为本,紧跟时怎么发表展的步伐,积极探索高职生思想政治素质的培育途径,一定能够培养出思想政治素质过硬、德智体美全面发展的社会主义建设者.

[参考文献]

[1],国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号）[Z].2004—08—26.

[2]国务院.关于大力推进职业教育改革与发展的决定（国发[2002]16号）[Z].

2002—08—24.

[3]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社,2010.

[4]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号）[Z].2006—11—16.