新课改下高中政治教师专业能力素养的

摘 要 ：新课改改变了高中学科本位、教师本位和课程本位的框架,转型为“以学生为中心”的教学模式.高中政治从理论到实践的转变,是一次质的飞越,充分贯彻了新课改的指导思想,使之得以顺利实施的关键在教师.本文分为两个部分,分别阐述了在新课改下,教师要提高自己的研究能力,不但要研究学生,还要研究新的课程；第二方面论述了新课改下教师应具备的专业素养,包括专业知识的素养、思想品德的素养和教师职业道德的素养.

关键字：高中政治 新课改 专业素养

新课改改变了高中学科本位、教师本位和课程本位的框架,转型为“以学生为中心”的教学模式.高中政治从理论到实践的转变,是一次质的飞,充分贯彻了新课改的思想,使之得以顺利实施的关键在教师.新课程改革要求知识具有传承性、创新性,这就要求教师不仅要有精深的专业知识,还有广博的基础知识,即学,社会学,经济学等都要有一定的了解.相关的科学和人文基础知识和工具性知识已成为高中政治教师获取新知识的最重要途径和手段.新课堂改革不仅要有传统的政治教学的基本手段,还应该具有新课程改革要求的研究能力、科研能力和现代教学技术的能力.本文主要论述在新课程指导下,高中政治老师应具备的素质要求.

一、全面提升自身的研究能力

对一位教师来说,具有教学研究能力是教学的基本功,教师在教学过程中不仅要研究学生,还要研究新课程.

1.研究学生的生活、心理特点和兴趣.

学生是学习的主体,是教学的对象,在教育教学过程中,只有对学生全面、细致的研究才能做到真正了解学生,采取相应的教学手段,提高学生学习的积极性.对学生的全面了解包括学生生活背景、性格、习惯、情绪情感等.研究学生的学习方式,引导学生转变学习方式,自主参与、积极思考和合作探究式学习,帮助学生学会收集资料和处理资料的能力,学习新知识、分析信息的能力.

政治教师还要研究马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”主要思想,不断丰富自己的专业知识,增进对党的政策的了解,加强自己的专业后劲.教师要关注学生的兴趣爱好,培养学生的专业兴趣,增加学生求知欲,发展学生的专业学习能力.教师要多与学生交流,跟学生交流专业知识学习经验,帮助学生找到适合自己的学习方法.除了学习上的交流外,还应注重与学生情感的交流,促进对学生的了解,了解学生的兴趣,学习方式以及学生喜欢的授课方式.相互学习,丰富教学内容,多层次、多维度的启发学生的逻辑性思维,创造性能力.

2.加强对新课程的研究

新课程对每一位教师来说都是全新的,面对新课程教师都是站在一条新起跑线上.要想提高教学效果,首先要研究新课程,了解高中政治课程的教学目标、课程目标、具体内容、基本思路、评价要求和课后考核等问题.新课程不同于传统的课程,随着课程的变化,要采取新的教学手段和方法适应新的课程,逐步实践研究,使自己胜任政治教学工作,提高教学效果.新课改后,增加了校本课程,这就要求教师要有很强的教学科研能力,根据学校所在地的资源、学校本身实际情况和学生的特征,并结合自身的政治教学实践经验,研究适合本校的校本课程.学校教研要求教师的积极参与,改善学校教学活动.教师要成为研究者,必须提高自身的专业知识,培养专业素养,提升专业研究的能力.教师要做好自己的教学反思,从教学反思中找到不足并加以改进,好的一面继续发扬；教师还要加强与其他政治教师的交流,相互交流教学经验,相互探讨新课程的教授心得,群体性教研,能增加整个教师群体的发展,使学校不仅是学生学习的地方,也是教师增加知识的地方,在教师群体发展的同时也提高了个体的发展.

二、高中政治教师应具备的素养

1.专业知识素养

做为一名政治教师,最重要的就是要有精深的专业知识.政治教师要认真学习研究马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想.加强师德建设,增强人格魅力.面对21世纪知识大爆炸的时代,教师要不断更新自己的知识结构,不断学习自己专业领域的新知识,关注跟自身专业有关的新闻.做为政治教师更应该关注社会政治问题,充实自身的时政知识,时政知识每天更新,这就要求政治教师要不断的学习.现在不断的出现了很多交叉学科,边缘学科,各学科之间相互渗透,政治教师除了要关注本学科的知识外,还要关注与本学科相关的学科,扩宽横向的知识面,这样才能做到在教学中游刃有余,提高教学效果.

2.思想品德的素养

政治课说是传授知识的课程,不如说是帮助学生形成正确的价值观和世界观的课程.这就要求政治教师要有高尚的品格,良好的道德情操和爱祖国、爱人民的情怀.在新课程中,教师更应该用自己优良的人格去影响和感化学生,发挥榜样的示范作用.教师应做学生灵魂的塑造者,不仅只传授知识,教学生如何做人与教学生如何求知同等重要,我们不能仅追求学生的学科成绩而弱化了对学生人生观、价值观的教育.十年树木,百年树人,作为一名教师,我们要有十足的耐心与信心,用行动去实践自己的教育理念,在教学中以身为范,身体力行,要知道身教胜于言教.同时,要严格要求自己,不论是从生活还是学习上都要为学生树立一个好的形象,要努力营造健康和谐的人际关系,做到与同事团结协作,互勉共进.在新课程、新理念背景下,政治教师更应该注重人性化发展、人文化关怀.

在思想品德课教学中,教师应善于启发学生对教材中提供的道德现象、道德信息、道德榜样进行理解、体会和认识,思想品德教学中的主要矛盾就是教师讲授的思想品德知识水平与学生的现有思想品德水平之间的矛盾,做为政治教师就是要化解这个矛盾,缩短这两个水平之间的差距,逐渐提高学生的思想品德水平.

3.职业道德素养

《学记》上指出：“信其师,亲其道.”这句话充分说明了教师对学生的影响力,教师只有做到了热爱学生、关爱学生,才能得到学生的热爱.热爱学生是教师职业道德中的重要组成部分.教师作为学生的楷模,要有高尚的师德,要理解教师职业的高尚性和崇高性.随着社会的跨越式大发展,人们的思想观念、生活方式、价值观念也发生了巨大的变化,在这样一个时代,教师对学生的发展负责,为学生的发展指明方向,避免学生走上歧途.在物质横流的今天,教师要保护好学校这片净土,爱岗敬业,培养出能够造福社会,对社会有用的人才.经济的高速发展,社会逐渐走向多元化,对人才的需求量不断增加的同时,也提高了对人才质量的要求.教师要培养社会需要的人才,促进学生的全面发展.总之,教师的职业道德核心就是对教育事业的献身精神,要有强烈的使命感,把毕生的心血和精力奉献在教师事业上.

综上所述,在新课改下,对高中政治教师提出了许多新要求,教师只有不断的学习,与时俱进,才能跟上时代的要求,才能胜任教师这个职业.让我们携手共进,在提高学生政治学科成绩的同时,把学生培养成社会需要的人才,使学生形成正确的人生观和世界观.