拓展高职学生思想政治教育方法的

点赞:8724 浏览:34049 近期更新时间:2024-02-04 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :高职学生是大学生群体中的重要组成部分,其技能培养很重要,但使其树立正确的世界观、人生观、价值观更重要.根据当前形势要求,把握高职学生的新特点、新变化,解放思想,更新观念,在内容、形式、方法、手段等方面进行拓展创新,掌握思想政治教育的主动权,培养出一批高素质的技能型人才.本文作者就高职学生思想政治教育方法的拓展作了如下思考,归纳为十个“结合”.

关 键 词 :拓展高职学生思想政治教育方法思考

一、拓展高职学生思想政治教育方法的必要性

高职学生是大学生群体中的重要组成部分. 随着高等教育改革的不断深化, 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、怎么写作和管理第一线需要的高素质技能型人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用.

高职学生思想政治教育也要适应形势要求,分析把握高职学生的新特点、新变化,解放思想,更新观念,在内容、形式、方法、手段等方面进行拓展创新,掌握思想政治教育的主动权,培养出一批高素质的技能型人才.总体而言,高职学生的思想状况主流是积极向上的.他们关注社会热点,具有爱国情怀,崇尚奋斗,竞争意识强烈.但与以前的大学生相比,其世界观、人生观、价值观、生活追求、生活方式等方面发生了很大的变化.究其原因,首先因为随着改革开放和社会主义市场经济的进一步发展,经济成分和经济利益多样化,人们的生活方式、就业方式、思想观念呈多元化.其次是互联网的广泛应用、流行文化的影响以及西方一些腐朽的拜金主义、个人主义和自私自利等思潮的渗透,高职学生处在一个多元文化观念的冲击与选择中.再次是随着就业压力的增大和目标的调整,社会上一些不良风气的影响,一些家长对独生子女的过度宠爱,一些高职学生理论思维、逻辑判断及自我调适能力不强等,这些原因导致一些高职学生感到前途有些迷茫、意志有些衰退、没有目标与动力.因此需要重视加强高职学生职业道德、遵纪守法、诚实守信及责任意识等方面的思想政治工作.需要采取适当的方式,探索有效的方法,让高职学生乐于接受教育,增强教育效果.

二、拓展高职学生思想政治教育方法的思考

本文作者就高职学生思想政治教育方法的拓展作了如下思考,归纳为十个“结合”.

1. “启发式”教学和 “互动式”教学相结合.高职学生思想政治工作的重要环节是理论教学,在此工作中,不能照本宣科满堂灌,传统的从理论到理论的“注入式”教学已不适应当前高职学生的心理需求和专业兴趣,课堂讲授需要考虑学生的接受能力和兴趣,从而去拓展灵活多样的教学方法,如讨论、案例分析、多媒体、演讲、辩论、座谈、模拟法庭、设置情景、表演等等, 这些“互动式”、“启发式”教学方法能增强学生学习的积极性主动性,强化教学效果.所以一方面要以“两课”为主渠道,对学生进行系统的马列主义、思想、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育,结合重点、热点、难点问题和学生的思想实际,把有关理论和实际问题讲深讲透、讲明白讲清楚.另一方面建设积极健康的课堂文化,使学生置身于浓厚的思想政治工作氛围中.将“启发式”教学和“互动式”教学有机结合起来是高职学生思想政治工作方法的趋势.

2.课内与课外相结合.目前思想政治理论课教学、学生日常管理、党团活动、社团活动、学生后勤管理各自为政,这种脱节使得学生思想政治教育的系统性、计划性、针对性不同程度地受到限制或重复.“两课”教学应与学生管理、社团活动相结合.以“两课”教学为主渠道,以学生社团为辅渠道.在课堂上采取启发、讨论、多媒体等互动的方法,课外则依据授课内容,紧密结合当前社会热点,观看爱国主义影片、开展辩论赛演讲赛、阅读课外资料、写小论文和调查报告等都是教学计划中不可缺少的环节.

3.理论与实践相结合.理论教育只有同实践教育结合起来才能产生更好的效果.社会实践是培养高职学生优秀思想品德的有效方法.通过社会实践活动,如社会调查访谈、社会考察、社会怎么写作、社会体验、青年志愿者活动、公益劳动、勤工助学、挂职锻炼、法庭观摩、写调研报告、“三下乡”等各种社会实践活动,增强思想政治教育的科学性、趣味性,增强对学生思想政治教育的具体性和实效性.同时可建立思想政治教育基地,实现社会实践的长期性和连续性.

4.思想教育与职业教育相结合.党的十七大报告中指出:“ 大力发展职业教育,提高高等教育质量”、“更新教育观念,深化教学内容方式”,加强对高职学生社会责任和职业道德的培养,走工学结合的道路,应充分认识到思想教育与职业教育是紧密结合的,其思想道德法律意识水平如何,通过是否爱岗敬业,是否团结协作,是否不断创新,是否诚实守信,是否懂得知识产权和商业机密的保护,是否有公共意识和全局意识等职业素质而体现.

5.点与面相结合.高职学生思想政治工作不仅体现在两课和团学工作中,而且还要把高职学生思想政治工作纳入到学校工作的整体规划中,贯穿到学校方方面面工作的全过程中,比如专业课教学中、团学工作中、学生宿舍管理中等等.调动各个方面的积极性,把思想政治工作融入日常教学、工作生活中,引导、教育、塑造好社会主义接班人.

6.成才与成长相结合. 高职学生思想政治工作,事实上是教学生如何做人的教育,是一种世界观人生观价值观的教育.学会做事,学会做人,这对于学生走出学校后在社会中相互合作、和谐共处、发展进步至关重要.在实际教育中,要对高职学生的专业特点、理解能力、接受能力有所调查,了解他们关心什么、有哪些实际问题和思想问题,为他们成长道路上遇到的困惑、困难提供理论的和实际的帮助.不能纸上谈兵、死记硬背,为了应付考查或考试,追求短期效应.应该着眼长远,结合高职学生特点和他们成长成才及高职教育教学的规律,牢固树立“育人为本、以学生为主体”的教育理念,帮助他们认识立志、树德和做人的道理,澄清是非、善恶、美丑的界限,引导他们树立中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,充分调动学生的积极性和内在动力,创造性地运用先进的教学方法和教学艺术,以理服人,以情动人,使思想政治工作有益于学生的成人成才.

7.理论引导与榜样示范相结合.充分发挥身边先进典型的榜样示范作用,定期开展评选表彰“三好学生”、优秀学生干部、优秀学生党员、优秀团员、学习先进个人、诚信道德先进个人、创新发明先进个人、自强不息先进个人等活动,挖掘和弘扬学生身边的先进典型,使学生在熟悉的同学校友中找到示范榜样,可信可学,受到激励,从而不断上进.

8.有形教育阵地与无形教育阵地相结合.除了课堂理论和实践教学的有形方法外,积极建立无形的网络教育阵地.高校校园网的发展在为教学、科研、管理和师生学习、生活、工作带来极大方便和提供充分怎么写作的同时,也为加强大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战.加强正确理论导向的引导,以思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,把思想政治教育引进网络,加强正面教育和怎么写作引导,增强网络思想政治教育的吸引力和感染力.针对大学生网络文化特点,主动探索和采用新的手段与方法,开展网上交流、讨论、沟通活动,传播优秀传统文化和先进文化.

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9.全程教育与分阶段教育相结合.整个高职教育阶段思想政治教育工作要有整体规划、总体目标、每学期目标.各学期形成重点突出、互相衔接的教育链条.比如入校时,针对高职学生需要适应新环境的特点,重点加强心理适应教育、学习方法教育、理想信念教育、道德法制教育,让学生明确自己的目标和责任,接下来进行专业思想教育、爱国主义教育、人生观价值观教育、创新意识的教育、遵纪守法教育、职业思想和规划的教育、公德意识等主题教育活动,增强民族责任感、自豪感,保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的斗志,快毕业时进行自我认知教育、就业和创业思想的教育、安全教育(包括国家安全)、维护劳动权益和知识产权等法律教育及社会交往、公共道德秩序、公关礼仪、专业实践、婚姻家庭等方面的教育.同时通过组织多种多样的社会实践和社会公益活动,让学生丰富人生体验,认识人生的价值.在整个教育过程中,始终贯穿以社会主义核心价值体系为内容的思想政治教育,不断加强高职学生的政治思想和道德法律素养,培养他们良好的道德品质和文明行为.

10.平时考核与期末考试相结合.在思想政治教育考核方面,注意记录平时表现和实践情况,作为期末考核的一部分,比例大约占30%~40%,这其中包括社会实践表现、撰写社会调查和论文情况、考勤、社团活动、公益活动、创新及评先情况、诚信档案等,期末考试卷面成绩占60%~70%,主要内容考查学生对思想政治基本理论的把握以及理论联系实际解决问题的能力.这种考核模式更能全面客观地反映学生真实的理论和实践水平.

总而言之,拓展高职学生思想政治教育方法,首先要贯彻成长

成才观念与职业教育观念,遵循启发式教学原则,发动教学、团学、

实践的综合力量,运用丰富多样的教学方法,改革考核办法,提高

学生学习的主动性积极性,切实提高思想政治教育实际效果.

[参考文献]:


[1] 郭维平. 高职学生思想政治教育新探[M].杭州.浙江大学出版社,2008.

[2]钱广荣. 社会主义核心价值体系指导下的大学生思想道德教育[J].北京.思想理论教育导刊,2008,(12).

(马荣华:郑州牧业工程高等专科学校人文与社会科学系,讲师.研究方向:德育)