文何大跃进

点赞:11809 浏览:54658 近期更新时间:2023-12-27 作者:网友分享原创网站原创

写论文为了什么?有两种答案:一曰,写论文本身就是搞科研;一曰,写论文是为了评职称.现在我就这两个答案琢磨琢磨,看看它们到底有什么不同.

先说第一个答案.

你想搞科研吗,你就必须写论文.不写论文,你的科研成果如何在理论上体现?有了科研成果,评职称不就是有了硬件么?如果你一心一意搞科研,一篇论文也没有发表,谁给你评职称?谁给你增加待遇?如此看来,无论从搞科研的角度还是从评职称的角度,真正搞科研的人,必须写论文.只有既搞科研又写论文,才能以期达到既能促进科研又能保证评上职称的双赢目的.显而易见,这是当今论文写作的正道之途,无可非议.

接着议论第二个答案:为了评定职称写论文.这是目前各高等院校和科研单位的热门话题.谁的论文写得多,谁的职称就上得快.所以,为了评职称,写论文的人目标十分明确.一切都在于论文的数而不是论文的质.于是乎,一场旷日持久的论文大跃进便悄悄地在中华大地刮起来了.你一年写5篇,我一年写10篇;你一年写10篇,我一年写20乃至30多篇.有的甚至成了“论文王”,一年竟能发表近四十篇.震得那些年产论文在10篇以下的查重复率都目瞪口呆.有一次,有位朋友拉我去“参观”一位“论文大户”,猛一看,吓我一跳,乖乖!世上还真有这等能人,其论文数量简直可以举办一个小型的论文展览馆!可是细一盯,不对了,他的论文绝大多数发表在一些不入流的刊物上,内容粗糟得惊人.后来得知,此君就是凭得这些东西硬是“炸”开了正高职的大门,直蹬蹬地戴上了教授的桂冠.大约是有了极为可观的论文数量,就像此君一样,那些高产的论文查重复率在摘取了教授的桂冠之后,多数都会成为本单位的学习榜样.于是,这样的单位就必然地要掀起一阵又一阵的论文大跃进新.就在我撰写这篇文章时,有一位朋友给我提供了又一件论文大跃进的佐证:他们的学校规定,副高职以上的人员,每年必须发表80分的论文数.80分是一个什么概念?就是说,一篇论文如果发表在一般刊物上,每篇只按5分计,若发表在核心期刊上,其论文分可以15分计.如果按此计算,倘若文章荣登核心期刊无门,则每人每年在一般刊物上必须发表16篇论文才可达标.我虽寡闻,但对高校的情况还略知一二,就每年16篇的论文数量讲,如果没有孙猴子变把戏的本领,老实巴交搞教学和搞科研的人物要达到这样的标准,那是比登天还要难的.

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然而,难也不难.对于类似“论文王”或“论文大户”来讲,也可能只能算是小菜一碟.他们会移花接木,东抄西拼,轻易达标.至于论文是不是赝品,是不是垃圾,则无人过问.这种情形和上个世纪50年代的“生产大跃进”如出一辙,你今天放一个卫星,我今天放一个卫星,谁的卫星放得愈高,谁的成绩就愈大,谁的形象就愈美.余生也早,就亲眼目睹了那时大炼钢铁的一些情景,生产队为了达到上级下达的指标,就动员全村的老百姓把所有的姓“铁”的东西都从家里搜罗出来送到炼炉前进行冶炼.“铁”倒是炼出来了,但那是一堆又一堆的废物.然而,就是这些废物,曾经给多少人带来过荣誉!大跃进的历史已经过去几十年了,但它的阴魂不散,社会上有数字出官,官出数字;教育界就有论文大跃进,论文大跃进的结果,就是专家和教授数量的大跃进.这些都是一丘之貉!它给社会带来的是良知的泯灭和精神的坍塌,它给学界带来的是学术的浮躁和文字垃圾的泛滥以及师德的沦丧.当我们看到一堆堆文字垃圾和泡沫学术还在源源不断地将一个又一个“虚胖子”抬高到所谓专家的位置上时,当我们看到一批又一批人依然拿着文字垃圾换来一顶顶耀眼的头衔时,我们就有理由怀疑,那些整天喊叫着要在多少年多少年将学校创办成国际一流或国内一流大学的人们是多么地幼稚而可笑!因为,从论文大跃进的现实中,我们看到不是什么一流,而是一步一步地在走向教育的末流.而且,还有人正在为末流的到来推波助澜,这难道还不可怕吗?