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关于专业方面论文范例,与内涵建设为抓手,促进焊接专业服务地方产业相关中级职称要论文吗

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【摘 要】结合地方产业发展实际,以内涵建设为抓手,通过团队建设增强服务能力,构架适应地方产业发展的知识体系、创造能力培养、校企合作等手段,促进焊接专业健康发展,更好的服务区域经济发展需要.

【关 键 词 】地方产业;内涵建设;校企合作

随着科学技术的发展,社会对专业管理和技术人员的要求越来越高.培养能够满足生产、建设、服务与管理一线需要的高端技能型人才,为地方经济发展服务是高等职业教育的历史使命.陕西国防工业职业技术学院焊接专业,以国家示范性骨干高职学院建设为契机,坚持以内涵建设为抓手,促进学院焊接技术专业创新发展,增强校企合作,服务地方经济.

一、加强团队建设,增强团队服务能力

为促进学院特色发展、创新发展、整体发展,主动适应社会发展需求,我们密切关注陕西省及全国装备制造业的发展需求,不断加强师资力量,及时调整专业结构,培养社会发展急需的焊接技术专业高端技能型人才.通过引进、招聘人才的方式,引进多位行业、企业有丰富理论基础和丰富实践经验的专家,作为学科带头人和骨干教师. 目前,焊接专业团队15人,其中教授1名,高工5名,副教授2名,中级职称(含技师1名)5名,高级工2名,具有研究生学历6名.通过人才队伍建设,改善团队的学历、职称、年龄结构,以专家为引领,制定了树人为本,立德为先,以德促智,德、智、体、美、技(技能)全面发展的人才培养方案.通过改革特色内容,增加强焊接专业知识的适用性、实用性.通过学术讲座、项目研究、出国访问等方式,开阔教师的视野,特别注重对青年教师的培养,提高了整体教师水平,营造了一个和谐氛围和攻坚的专业团队.


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二、构架适应地方产业发展的知识体系

根据国家装备制造业发展与地方经济发展需求,对焊接技术及自动化专业进行改造.在专业委员指导下制定合适的焊接专业人才培养方案,形成合理的高职焊接专业课程体系,创新的教学方法及实用的课程内容.

围绕以典型焊接结构的生产制造,形成了实用性、适用性专业课程体系.例如,以典型焊接结构生产为

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主,选择中低压压力容器为典型结构.依据企业工作实际需求,为了培养学生看图纸能力,设置机械制图、焊接结构识图等知识;为了锻炼学生焊接、装配技能,设置了焊接熔焊原理、焊接缺欠分析及对策知识.经过精心设置,使学生知识体系适合区域产业发展需求,并且有一定专业发展的空间,形成了合理的焊接专业的课程体系.

三、优化实践性技能训练,提高学生创新能力

在教学过程中,我们很重视工学结合,通过在企业参加实践,将学到的知识应用于工业生产,锻炼学生的实践能力.学生以化工企业真实生产场景为学习氛围,以真实产品生产过程为学习内容,由学校指导教师、外聘企业教师共同进行指导.在企业实习期间,学生以新员工身份参与企业生产全过程,企业把学生当员工来管理,实现课堂与车间、学校与企业的零距离对接.在实践性教学项目中,有目的地吸收少数学生参与其中,培养部分优秀学生去开发、创新.通过吸纳部分优秀学生参与产学研,拓宽了他们的思路,激发他们了的思维,有利于培养适应地方经济发展需要的高端技能型人才.


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四、积极开展校企合作,服务地方经济

我校地处陕西西安西南,地方规模企业众多,为焊接专业校企合作提供了机遇.为了发挥人才优势,主动为地方经济发展和推进新型工业化进程服务,我们和多家地方企业形成了合作关系,成立校外实训基地,形成企业项目攻关团队.企业为学校提供实训资源,学校为企业培养焊接生产的实用型人才;通过和企业共同开发项目,将完成的创新科技成果进行转化,使团队实力不断增强,企业的实际问题得以解决,获得快速发展,形成了校企合作双赢的局面.

参考文献

[1]国务院.《国务院关于大力发展职业教育的决定》[Z](国发[2005]35号)

[2]教育部.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[Z](教高【2006】16号)

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