网站位置: /论文/自考论文/写作范文资料阅读

关于文本硕士学位论文,与语义与语用维度的文本约束相关自考学士学位论文

全文下载

本论文为关于文本自考学士学位论文,关于语义与语用维度的文本约束相关硕士学位论文,可用于文本论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写文本及数据统计及艺术作品方面论文范文。

摘 要 :

文章通过数据统计与开放式评论的定量和定性调查方法,以诗歌与小说为研究样本探究了文本阐释的趋同问题.实验结果表明,由于受到语义和语用因素的影响,普通读者在文本阐释上具有趋同性,其中文本语言、文本内在关系、文本主体结构等为来自于文本本身的语义约束,而权威话语的影响和礼貌原则为来自于文本之外的语用约束.对实验的理论探讨表明,文本阐释是语义和语用约束下的不断向读者敞开的开放过程.

关 键 词 :文本阐释;趋同性; 语义约束;语用约束

中图分类号:H319 文献标志码:A 文章编号:

1008-5831(2013)06-0161-07

一、问题的提出与文献综述

在艾柯与罗蒂关于阐释与过度阐释的争论之后,“文本阐释是否趋同”在阐释学发展的历程中已然成为一个经典的论题,但结论至今仍未“趋同”.传统本体论阐释学认为“意义是确定的”,既而文本阐释亦是趋同的.当代许多西方文论家指出文本阐释会受到这样或那样的约束,如伽达默尔认为,“作品自身中那种原本的目的的规定的痕迹不可能消失.作品乃属于它们的存在本身,因为它们的存在就是表现”[1];尧斯的接受理论则认为读者共同体的阅读会受到特定的历史文化水平的制约,因此他提出“期待视野”[2];伊瑟尔的“文本召唤性结构”和英伽登的“图示化结构”都认为读者反应受制于文本的内在结构[3];美国读者反应批评的代表人物斯坦利费什虽然否定了文本客观性的存在,认为人们之所以会出现相似的阅读反应,这是因为读者接受了共同的阅读惯例[4].艾柯指出虽然作品是开放的,文本阐释受到了连贯性原则、经济原则和互文性原则等约束而趋同[5].读者反应受到诸种约束,阐释则呈现一定的趋同.

后现代学者们如米勒、布鲁姆、德曼、罗蒂等从不同的视角解构了意义的确定性.如米勒认为一切文本都是关于话语的话语,文本产生一系列无限联想的结构[6].布鲁姆认为任何诗歌都是对其亲本的误释,一首诗的产生是与另一首诗息息相关的,一首诗的意义总是指向另一首诗[7].德曼则认为由于文本与意义的不一致,一切语言都有修辞成分,因而一切语言都是欺骗性的、不可靠的、不确定的[8].罗蒂则从新实用主义立场出发认为阐释仅仅听从此时此地的意图、目的或者需要,而意图、目的和需要皆因人因时因地而异,从而阐释是无限度的[9].后现代学者论述留给我们的问题是:在实践中,如果文本正如其所说的“意义不确定、阐释无限”,文本阐释是否趋同?


大学生如何写文本毕业论文
播放:24017次 评论:5073人

纯粹理论上的争论也许永远也达不到共识,因而有些学者试图转向对阐释是否趋同进行实证的研究,但结果也存在趋异的倾向.较早的实验是IARichards在1929年让剑桥大学100多名的优等生阅读并写出对13首诗歌的评论,并抽出其中的评论片段进行对比.这些开放式的片段似乎验证了他“一百个学生有一百个论断”的观点[10].Kintgen,Dias &Hayhoe,Benton等人对被试口头回忆、读书笔记或读后感之类的实证研究发现,文本阐释的趋同性并不存在[11].之后Funder & Colvin和March & Ball等人又通过方差分析考察数对被试在阅读诗歌方面的趋同性,数据显示读者的反应并不趋同[12].然而,趋同的实证研究主要有:Miall通过实证研究发现,被试在文本阐释中关注的句段方面是趋同的[13];Martindale改进了IARichards 的实验,得出了读者在情节的预测方面趋同的重要结果[14].

目前文本阐释的趋同实证研究趋异既有理论层面的因素,也有其实际操作层面的原因.首先对“趋同”理解的偏误是导致某些文本阐释趋同实验失败的可能原因.文本阐释的趋同性实证研究自诉之所以鲜有探讨,很重要的原因在于许多当代学者尤其是后现代读者反应文论家们认为意义的不确定性,然而意义的不确定与趋同是两个相互联系而又不同的问题.尽管某些阐释可能是荒诞的,但是仍有可能呈现趋同.例如,不管《哈姆雷特》的阐释多么的荒诞不羁,但至少在一些关键的情节上会趋同.其二,许多关于阐释不会趋同的实证数据可能来源于较小的被试群体的调查结果,如March & Ball,Fauder & Colvin等人的实证方法.这些实验忽略了一个最重要的实验干预手段――被试的人数.在此之前,Nunnally于1970年把被试人数扩展到两组每组为25人并通过方差分析来考察被试在绘画、音乐等作品上的阐释趋同度,发现两组被试的测试结果高度趋同[15].这个实验说明被试反应趋同实证的关键在于被试参与的人数足够大时研究结果才有意义,简而言之,被试阐释趋同度随着被试人数的增加而提高.只有当被试人数足够大时统计结果才有意义.其三,如果读者阅读反应的实验设计过于笼统,易得出相反的结果,如IARichards ,Kintgen,Dias &Hayhoe,Benton等人对被试口头或读书笔记和读后感之类的简单调查,缺乏细化的定量统计方法;尽管Miall和 Martindale得出了文本阐释趋同这一重要的实验结果,但他们的实验缺乏系统性,只是从文本之内的某个语义约束因素验证了文本阐释的趋同性.

基于以上分析,本研究试图以英文诗歌和汉语小说材料为研究材料,改进传统实验的方法来研究文本阐释的几个最基本的问题:文本阐释是否趋同;如果趋同,在哪些方面趋同;什么是决定阐释趋同的关键因素.

二、文本阐释趋同/异的实证研究设计

(一)研究设计

1.语义和语用维度约束因素 本文的基本命题是:影响阐释的因素可分为文本内外两个维度,即语义和语用维度.在语义维度上,读者的阐释受到文本语言、文本内在关系、文本主体结构等方面的影响;在语用维度上,读者的阐释受到权威话语和礼貌原则的影响.

首先,在文本阐释中,语言之间内部的静态组合关系是语义维度.正像利科所认为的那样,语义维度上文本体现的是词与词之间的语法关系,是面向读者、指向世界之前的一种暂时封闭于文本之内的理念意义[16].从理论上说,文本的理念意义规定了文本阐释的限度,但从理论上说,限度之内的阐释也不计其数,因为理念意义可以还原为限度之内无数个个别意义[17].但在现实生活中,往往语言交往共同体接受的阐释却是一个或数个,为此阐释必然还受到实践中语用因素的制约.

其次,文本和读者之间的动态交际则是文本阐释的语用维度.文本阐释过程远没有止于文本内部的静态关系――参与其中的不仅是语言的内部关系,同时还有语言和指涉文本之外与人的关系――读者和文本的关系.因此,以读者为中心的语用维度不可缺少.在现实阐释中,由于读者受到语言交往共同体知识即权威话语的影响和出于礼貌原则的“赞誉、谦逊、一致̶

关于语义与语用维度的文本约束的毕业论文的格式范文
关于文本论文范文
1;原则,常常主动并有意无意地调整自己的“观点”,这也是阐释趋同的一个重要因素.为此,本实验从文本内外两个维度――语义和语用两个约束出发,系统地考证文本阐释的趋同.

为了验证以上两个维度对文本阐释影响的理论命题,本研究设立以下两个基本假设:

假设1.受到文本语言、文本内在关系、文本主体结构等语义维度的约束,不论读者的性别、学业程度、总体评价如何,对文本的阐释会趋于一致.

假设2.受到权威话语和礼貌原则的影响,不论读者的性别、学业程度、总体评价如何,对文本的阐释会趋于一致.

2.研究材料

实证材料分别为未被收录教材的13首英文诗歌和艾柯的畅销悬疑小说《玫瑰的名字》开篇选段.定量研究部分的13首英文诗歌皆来自于英美著名诗人之手,但未进入本科教材,以防被试受到其他权威话语的影响.定量和定性研究相结合部分的实验材料为《玫瑰的名字》.这部小说一出版,各种研究论文和专著源源不断,关于题目“玫瑰之名”的解读几乎

构成一场20世纪末期的阐释大战.玫瑰是一种象征,具有多种含义.正因如此,本文选取了这一小说片段.《玫瑰的名字》是一部有着众多阐释可能性的小说,涉及逻辑学、哲学、符号学、语言学等方面的知识,实证结果会因此更具有说服力.而作者艾柯更是当代文艺理论界屈指可数的人物,堪称意大利的符号,其思想著作涉略之广难以想象.

(二) 研究对象

参加测试的对象分别来自集美大学外国语学院2008年入校的全日制本科生和2011年入校的自考大专生.全日制本科生的4个自然班,共122名学生,平均年龄为22.1岁,男生为49人(39%),女生为73人(61%).自考大专生的2个班,共76名学生,平均年龄为18.7岁,男生为40人(52%),女生为36人(48%).在性别维度测试中,随机抽取全日制本科生40位男生和40位女生;在专业成绩维度测试中,在全日制本科生中选取了20位成功的英语学习者和20位不成功的英语学习者.成功的英语学习者在专四考试和校内的期末专业考试均分在82分以上;不成功的英语学习者未通过专四考试并且期末的专业考试为班级倒数前几名.在教育程度的测试维度中,随机抽取全日制本科生70位和自考大专生70位.

(三)数据收集

1.定量研究数据收集

被试阅读未被收录教材的13首英文诗歌,如P.J.Bailey,C.Rossetti,J.Donne等人的作品.每首诗的阅读时间为10分钟,然后根据语义差异量表对诗歌的语言进行打分,满分为7分,语义差异量表为Osgood的语义差异量表[18].同时,根据对诗歌赏析的总体评价,实验分为喜欢(7分)、一般(4分)和不喜欢(1分)的态度,然后打分,满分为7分.在性别维度测试中,随机选取了80位被试,男、女生各40位,统计了打分情况.在专业成绩维度测试中,统计了20位成功的英语学习者和20位不成功的英语学习者的打分情况.

2.定量与定性研究相结合数据收集

本文选取的实证材料为艾柯的畅销悬疑小说《玫瑰的名字》开篇选段.在这部分的实证研究中,采用半开放式的问卷调查,根据性别、专业成绩维度、受教育程度三个维度(同上),进行数据统计.实验包括两部分的材料:7个句段的悬疑部分和5个句段的解答部分.在实验的第一阶段,悬疑部分为顺序被打乱的7个句段,被试被告知写出呈现句段的正确顺序并且解释这种编排的原因,然后根据情节自由地用汉语进行有声推理;第二阶段先对作者在当今文艺理论界的地位做一简单介绍之后,把作者的原文释疑部分呈现给被试,同样被试被告知可对释疑部分用汉语进行有声评论;实验的最后阶段则是用汉语对文章内容进行概述.整个过程历时20分钟,被试的阅读反应全程录制下来.实验结束后对有声汉语的自由推理、评论和内容概括进行文字转录.根据测试目的,两位中国老师(他们的评分具有相当高的相关性,经测试,学生英语作文评分信度值为0.78)分别对排序和文字转录的开放式测试部分进行整理和统分.计分具体情况为:悬疑部分排序满分为7分,一个句段1分;解答部分被试(而非计分老师)认为原文合理的为7分,一般的为4分,不合理的为1分;在内容概括方面,根据参考3个要点给分,每点为2分.

语义与语用维度的文本约束参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于文本的论文范文集 大学生适用: 学院学士论文、学院论文
相关参考文献下载数量: 22 写作解决问题: 如何写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文目录 职称论文适用: 刊物发表、高级职称
所属大学生专业类别: 如何写 论文题目推荐度: 最新题目

三、文本阐释趋同/异的实证结果分析

(一)定量研究

本文通过SPSS统计软件中的独立样本均值检验来统计数据.数据显示,在21个语义分析层级上除了少数几个语义分析层级,不论是男生组与女生组,还是成功英语学习者组和不成功英语学习者组,在诗歌语言的赏析方面总体而言差异均不显著(参见表1).而对诗歌的总体评价差异均显著(参见表2).这两项定量研究结果表明,由于性别或是专业成绩优秀与否或是其他原因存在,普通读者在诗歌的总体评价上存在显著差异,换言之,读者由于种种原因,对诗歌的总体评价可能是喜欢、一般或是不喜欢,但这都没有影响读者在语言赏析方面的趋同.简而言之,读者诗歌语言的赏析有着高度的趋同,这与性别和专业成绩优秀与否等因素没有明显关系. (二)定量研究与定性研究相结合

在以往关于读者反应的开放式实证中,读者的反应各式各样,甚至有些阐释截然相反.这是因为开放式的评论对被试来讲可能是一个发挥个人鉴赏力和想象力的空间,也许被试会忽视文本一些显而易见的、普遍认可的、关键的点,而关注一些边缘细节,从而使实证得出相反的结果.为此,开放式的实证方法必须与科学的统计方法如评级、量表、自由度结合,实证结果才有意义,而不是通过简单的调查和对比分析,匆匆得出结论.

根据转录的文字,被试的排序理由不尽相同,但悬疑部分总体而言差异均不显著(参见表3),在文本的内部关系上被试是趋同的,从而说明文本本身对文本阐释的趋同具有决定作用.

关于内容的概括上,被试被告知对选段做出概括.被试的概括各有不同.

被试1:师生二人在去修道院的路上,帮助他人寻马,最后找到了马.

被试2:导师是一个很有智慧的人,他帮助修士们找马,经过推理,其中他运用了哲学、心理学、符号学等知识,终于找到了马.

被试3:这个故事有点自圆其说,故弄玄虚地推测过程,其实只不过是我们古代找骆驼故事的翻版而已,只不过是把骆驼换成了马:马丢了――推理――马找到了.

被试4:等

可以看出,不管对故事情节作何评价,被试的概括几乎ߎ

1 2 3

新闻解读的起点

小学英语语段教学文本再构的策略

功能翻译理视角下的企业外宣翻译

语文备课:让“教学导航”走在前面

对高中数学教学过程的体会与发现

再教师是实施素质教育的关键

语用学论文选题
"是"字用法研究,5.语用与语法的关系,6.新兴词缀研究,7.。翻译论文选题国语文学院2016届本科毕业论文选题汇总表,论文选题教师联系方式邮箱学生1,陈应松长篇新作《猎人峰》研究;。

法律与社会论文
法律社会学理论前沿eproceeds.,法律与社会研究的主旨是不能满足于仅仅从书面上学习和研究法律,而需要做的是从研究法律在社会生活中的真实的运作情况,增加经验研究的维度.它不关。

法律与社会 论文
法律社会学理论前沿eproceeds.,法律与社会研究的主旨是不能满足于仅仅从书面上学习和研究法律,而需要做的是从研究法律在社会生活中的真实的运作情况,增加经验研究的维度.它不关。

学前教育与幼儿教育
幼儿教育论文题目小学殊需要幼儿家园合作个案研究,幼儿园游戏活动指导观察与分析,中外学前教育家思想研究,外国学前教育制度比较研究,陶冶老师提供选题,声调在中国幼儿词汇表征中的语义作。

电子商务与物流结合
端配供配送等服务模式,提规模增效益.,2,公司控股股东变更后,公司与原控股股东间同业竞争的约束是否同时解除?公司未来业。电子商务企业的自建物流2016年版中国电子商务物流市场深度调。

会议论文与期刊论文
作教学与评价》,《初中应用文写作教学与评价》的文本阅读和视频讲解,我获益匪浅.,但是,作为农村初。期刊论文摘要图书,本校图书期刊之品质与充足度摘要,□海洋生物技术分会场□论文全文□论。

与本科生谈论文与治学
与青年英语教师谈如何写科研论文与青年英语教师谈如何写科研论文,江苏张家港外国语学校葛文山,一,做研究,搞课题,写论文随着素质教育的推进,课程改革的深入以及教育信息技术的发展,一。

与本科生谈 论文与治学
与青年英语教师谈如何写科研论文与青年英语教师谈如何写科研论文,江苏张家港外国语学校葛文山,一,做研究,搞课题,写论文随着素质教育的推进,课程改革的深入以及教育信息技术的发展,一。

幼儿园教学活动设计与指导论文
书,主要完 情况,第3完 姓名。班级活动设计与组织理方针,用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作,加强与其他相关部门的联系与合作,这样学校的安全工作将会取得很好的效果.。

政府与非营利组织会计试题
址?邮编?学员姓名?性别民族?职务联系电话?手机号码电子邮。班级活动设计与组织理方针,用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作,加强与其他相关部门的联系与合作,这样学校的安。

语义与语用维度的文本约束 Doc版本