网站原创【关 键 词 】 心理冲击,重灾区,一般灾区,比较
中图分类号:B845.67,B844.2 文献标识码:A 文章编号:1000-6729(2010)006-0467-02
doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2010.06.018
已有研究指出,在经历地震等重大灾难性事件后,人们易出现创伤后应激障碍(PTSD)、焦虑、抑郁、睡眠问题等身心障碍[1-3],在儿童青少年身上也有类似表现[4].一项针对希腊地震后学生创伤后应激障碍与焦虑症状的研究发现,离震中越近的学生出现的症状越多[5].本文比较地震对受灾程度不同两地高中生的心理冲击.
1.对象与方法
1.1 对象
按照方便取样的原则,在汶川地震发生后四个月,对四川省彭州市一所高中与重庆市大足县一所高中的高一学生进行施测.彭州市为国家定级的地震极重灾区,距离震中较近,人员与房屋及财产损失严重.本研究所选取的高中地处彭州市城区,所测学生无人员伤亡,但其家庭基本都有房屋及财产损失.重庆市大足县属于一般灾区,距离震中较远,在地震过程中也有明显震感,但基本无人员伤亡,财产损失较轻.
在彭州市某高中发放问卷863份,回收有效问卷710份.其中,男生332人,女生371人,性别缺失7人,平均年龄(15.5±0.6)岁.在大足县某高中发放问卷1852份,回收有效问卷1845份,随机抽取其中12个班的学生(共762人)作为本研究的一般灾区样本.其中,男生354人,女生351人,性别数据缺失57人,平均年龄(15.8±0.8)岁.
1.2工具
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事件冲击量表修订版(Impact of Event Scale Revised,IES-R)[5],共22题,包括侵入、回避和高唤醒三个分量表.每个条目0(从未出现)~4(总是出现)点评分.
1.3统计方法
使用SPSS15.0进行t检验.
2.结 果
2.1两地学生事件冲击量表修订版评分比较
重灾区学生IES-R总分及分量表分均高于一般灾区学生(表1).
2.2两地学生事件冲击量表修订版评分的性别比较
重灾区女生IES-R总分及分量表分均高于男生,而一般灾区不存在性别差异(表2).
3.讨 论
本研究结果显示两地学生IES-R总分在19~22分之间,而已有对地震极重灾区绵竹受灾的结果显示IES-R总分为43.39分 [5].这可能与本研究样本受灾程度相对较轻(两地样本均未经历严重的人员伤亡及亲友丧失等)有关.此外,本研究样本年龄相对较小,也可能是其得分较低的原因.在本研究中,重灾区学生IES-R总分及各分量表分均高于般灾区学生,与Groome等的研究结果一致[6].性别差异检验发现,重灾区女生IES-R总分及分量表分均高于男生,表明女生更易受到影响.
致谢:本研究受到“地震灾区童心复康行动”资助,该项目由香港仇浩然先生及其友人联合募集资金,北京大学心理学系、重庆团市委和成都市第四人民医院为项目主要参与方.