小学生文明礼仪习惯养成的体会

礼仪是人类文明的基本要求,也是个体道德素质的外在体现,文明礼仪及其习惯对终生发展有着十分重要的意义.然而,在进行文明礼仪教育关键时期的小学阶段,小学生文明礼仪的缺失却令人担忧.“少成若天性,习惯成自然”.作为一名小学班主任,我们将如何培养学生的文明礼仪习惯呢?下面谈几点自己的体会.

一、明确目标

处在小学阶段的孩子们,幼小的心灵总在绘制着美好,但他们不辨是非,不知该怎样去规范自己的举止言行.为此,每学期的第一次班会,我都会帮学生确立明确的目标,使他们有努力的方向和自我约束条件.如本学期初,我就构建了“美丽心灵”的方案,确立争做彬彬有礼、清纯优雅、谈吐文明、积极向上“四好少年”目标,并附之“三别”“四带”“五无”的基本要求.“三别”即向粗鲁、陋习、坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园,微笑带给同学,孝敬带给长辈,谦让带给社会；“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话.以目标定方向,以方向促习惯.

二、制定行为规则

小学时期是孩子最单纯最天真的时期,容易管理且乐于听从老师的教导,但他们的随意性比较强,常常忽视自己的一些做法.因此,除了激励以外,还要给他们制定规则,严格他们的行为.在班级管理中,我以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为标准,与全班同学共同商议,围绕文明习惯制定了自己的班规,作为评优的依据.如：见到老师、客人主动问好；自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语；在接受别人帮助时,要微笑向别人致谢；向别人请教,态度要诚恳；当同学答错问题时,不起哄,不嘲笑；不给同学起外号,不歧视身体有残疾的同学；集会做到“快、静、齐”,观看节目要文明喝彩等.用规则约束学生的行为,促进文明习惯的养成.

三、从小事做起

“细节决定成败”,无数细节构成整体,小学生文明习惯的养成教育工作也不例外.小学生年龄小,有时不自觉地忽视了自己的一些不起眼的做法.因此,日常管理中,我非常注意学生的行为细节,强调文明礼仪必须从小事做起,把日常行为如随手捡拾垃圾、上下楼梯轻声慢步靠右行、见到老师行队礼问好、帮助有困难的学生、上学衣帽整齐、佩戴红领巾等细化为《小事,我能做到》的常规,给学生建立文明礼仪登记册,记录学生的点点滴滴,把它作为每周班会课讲评的依据.为了让学生时刻督促自己的行为,我每周都更新一部分教室宣传栏礼仪内容,并编一些儿歌,如：“上课铃声响,快步进教室,安端正,等着老师来上课”“小手放放好,小脚并并拢”等,把兴趣和训练结合在一起,在轻松愉悦的氛围中使小学生养成良好行为习惯.

四、善于鼓励与巩固

“在儿童的内心深处,都有一种渴望被表扬的.”小孩子喜欢称赞、表扬和奖励,而不喜欢批评、禁止、消极的阻挠.因此,对他们的所作所为,我总是给予积极的鼓励和引导,促使习惯长久.如上课礼仪的培养,我在班级设计了评比栏,凡是上课认真听讲、坐得端正的同学,就给他们加星、加小红旗.在评比活动中,学生逐渐形成了自我约束、明辨是非与自我教育的能力.

五、构建班级文化

良好的班级环境能使学生自然而然地受到熏陶.为了给学生营造一个文明的氛围,每学期我都会充分利用班里现有条件,让学生办文明礼仪黑板报、队报,开辟图书角,搜集名人名言,在班队会时间举办名人故事会,召开主题队会,“润物细无声”的陶冶学生情操,净化学生心灵.如本学期,就在教室里制作了一些礼仪标兵评选榜、张贴了文明用语,让学生时时刻刻都能受到文明礼仪的教育,在不知不觉中规范自己的行为,养成良好的习惯.同时,还利用节检测日开展教育活动,如：“教师节”开展尊师活动,“清明节”祭扫烈士墓活动,“八一节”慰问交警,“重阳节”到敬老院去看望老人等等,让学生在真真切切的活动中感动自己、教育自己.

六、树立榜样

（一）老师榜样.孔子说：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.”老师是小学生学习、模仿的标准.老师一定要有一个好的行为习惯,才能影响教育自己的学生.因此,我时时处处以身示范,设身处地地为孩子们树立榜样.如课代表将作业收齐了,对他们说“请”帮老师送到办公室；小组长发完作业,对他们说“谢谢”；地上有废纸,随手捡起来,课桌椅乱了,就顺手摆正等让学生目睹老师的行为,从而自觉地行动起来,逐步养成良好的习惯.

（二）名人榜样.现在的独生子女,依赖性比较强,觉得别人为他们所做的一切都是应该的,不懂得尊重、关心他人.一次班会课上,我做了一个调查,为父母洗过脚的同学有多少,结果大失所望,甚至有的同学听到这个问题还窃窃发笑.我便趁机讲述陈毅为母亲洗脚的故事,听完故事,再让学生谈感受.有的学生说“陈毅这样的大人物都知道关心父母,我们应该向他学习”.用故事感染学生,起到了事半功倍的效果.

（三）身边的榜样.学生身边的榜样,即他们自己的同学.这些最接近学生生活的榜样最易被学生接受,激起学生的上进心.教学中要善于运用身边的榜样去教育感染学生,激发他们向身边的同学学习.我定期评选出班里的“文明礼仪小标兵”,给他们佩戴袖标,由他们管理班级,一月一轮换,每个同学都有机会当标兵.这样,大家更加约束自己的行为,努力养成文明习惯.

美国心理学家威廉·詹姆士说过：“播种一种行为,收获一种习惯；播种一种习惯,收获一种性格；播种一种性格,收获一种命运.”可见,文明行为习惯的重要性.但良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的,只要我们坚持不懈,持之以恒,一定会取得良好的效果.