中山大学博士后开题报告

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青铜峡市第四届立项课题开题报告

2016年11月日午,在,青铜峡市第四届立项课题开题报告,两莅临会场指导全体立项课题组主要成员参加了开题2016年11月日午,在第四届立项课题开题,全市全体立项课题组主要成员参加了开题仪式局长及两副主任莅临会场指导,全市全体立项课题组主要成员参加了开题仪式.会议由任菊莲主持主任.简要地说明了会议的目的和程序之后,就直接进入了会议程序.一,会议首先介绍立项课题总体情况,并通报各学校的立项课题情况各学校开题会存在的问题教研室的课题管理机制.二,讲话强调以下几点:专业技术人员的责任.课题研究中要学有所成,静下心来专心研究现代人的通病是缺少"精神家园",德育教育不足,很多的社会问题归根结底为教育问题.杨局长提出了对教师的希望,希望教师要担负起肩上的责任.加大对课题研究的扶持力度,加大教师培训的资金投入.三,任菊莲主任宣读代表课题开课,介绍专家组成员.就本课题的开题报告,提出了两点质疑:一是文本体例欠规范,在不同层级的标题,正文字号,页码的设置等方面,要按照规范来排版打印,二是研究过程中的三个报告:开题报告,中期报告,结题报告,对应实施方案中的三个阶段:准备,实施和结题,在开题报告中未见明确安排.四,陈述,质疑的过程1,市一中的张渊老师陈述介绍课题《高中化学课堂教学有效性提问》,专家组提设问题 :A,提问和其它学科的提问有何不同负责课题的成员回答后,专家建议更改题目.B,对高一,高二,高三不同年级进行的提问,怎么判断问题是否有效成员回答后杨兴武老师做了综合评定.2,市五中的蒋淑英老师陈述介绍课题《综合实践活动地方教材的开发研究》,专家提问质疑,课题成员回答解疑,任主任总结,专家杜老师综合评述,提出以下建议:(1),目标陈述的不够清楚,明确,(2),内容和目标要紧密联系,(3),研究阶段目标,步骤不够明确,目录基本框架形成电子稿,(4),理论依据较薄弱,(5),要有详细的计划表.3,瞿靖中心学校李老师陈述介绍课题《如何提高学生计算能力的研究》杨主任提问,质疑,指出范围和概念模糊,标题要清楚,严谨,问题考虑的要周全,规范.任主任进行了总结,强调了开题报告与开题的价值是为课题研究提供文本作用,格式要规范,内容要详细,包括应有的内容和信息.本课题存在的问题是:(1),研究步骤不够明确具体,(2),研究过程中的研究清单不够明晰.4,市三小的赵玉霞老师陈述介绍课题《小学语文教学中积累国学经典的实践研究》,蔡平生主任进行了点评:此课题高,大,上,具体问题是要阐明国学和经典的区别,阐明国学和经典的关系,阐明国学经典和律动操的关系.整个辩论过程激烈而精彩.最后由主持人作了总结讲话.任主任首先肯定了我市重视课题研究的做法,借用苏霍姆林斯基的一句话:"如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种枯燥乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来."进行了解释,并强调了问题解决的三种途径:请专家解决,借用别人的经验解决和自主解决,而自主解决的最佳形式就是课题研究.对课题研究工作提出了三个方面的建议:第一方面是关于课题研究的方法要求,要求做到研究与实践的结合,在过程中适时总结,及时调整,要有调查报告,报告中要有详实的数据来论证,也就是实证研究,要注重过程性资料的积累.第二方面是组织工作方面的要求,要加强学习活动的组织安排,提高理论水平,结合研究撰写论文,在研究过程中要明确工作职责和内容,各负其责,各司其职.第三方面是关于研究理念方面的要求,要求研究者在过程中,要在三个层次的文化建设中,贯彻新课程理念的基本要求——落实学生的主体地位,尊重学生的意见,多让学生参与和体验,以达到文化育人的目的.在研究工作中要做到以下三个方面的要求:一要充分认识课题研究的重要意义,明确课题研究的目的,端正课题研究工作的态度,做好思想认识上的准备工作.要认真做好我校首次正规的课题研究工作,要把本次课题研究作为科研兴市的一项具体举措,推动我市教师理论研究水平有质的飞跃,使我市真正成为"教师工作创新研究基地".二要共同加强课题的过程管理,确保课题研究的工作质量.首先是要尽最大可能详细地做好课题研究的实施方案,其次是要在纵向上抓好课题研究的各环节,如立项报告,实施方案,开题报告,组织安排,资料收集,中期自查,成果交流与总结报告,第三要在横向上充分发挥每一位课题组成员的积极作用,要团结协作,群策群力,杜绝单打独斗,其他成员也要积极作为,不可学南郭先生滥竽充数.三要正确处理课题研究与日常工作的关系.首先要带着工作中的问题去研究,提高研究工作的针对性,其次是要以研究的态度对待教学工作,提高课堂教学的质量,第三是要将课题研究工作与教学工作有意识地最大限度地揉合,减轻自己的工作负担.会议在热烈的掌声中结束,会后,课题组成员一致认为,开题报告会,让大家进一步明确了本课题的研究目的,意义,过程及要求,更深入地了解了一般课题研究的规范,对圆满完成研究任务,达到预期成果充满信心.

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