高职招生之我见

[摘 要 ]高职教育是高等教育的一个重要组成部分,为社会培养了大量的高素质的技能型人才,但生源紧张直接影响到高职的生存.高职招生难是由生源数量减少、人们对于高职教育认识的不足等多种客观和主观的因素引发的,必须采取多种举措去解决,为高职教育的生存和发展打下良好的基础.

[关 键 词 ]招生难 高招现状 下基层机制 宣讲机制

高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分,主要培养适合社会需要的具有高等教育背景的应用技能型人才.在我国快速的经济发展形势下,企事业单位对技能型人才的需求越来越大,极大的促进了高等职业教育的发展,高等职业院校在技能人才的培养和输送方面功不可没,但是在其快速发展的背后却有一个极大的隐忧―招生难,这一问题直接影响到高职教育的主战场-职业院校的生存和发展.

一、全国高招现状

高招包含本科招生和高职专科招生,高招录取率也包含了这两个方面,就高招生源来说,普通高中毕业生是最主要的生源,其数量直接会影响到当年高招的难易.

据南京财经大学程瑶、章冬斌教授根据我国《中国统计年鉴》中人口出生率的分析,2008年高等教育适龄人口数达到了最高峰,2009年以后高等教育适龄人口数将逐年下降,到2020年高等教育适龄人口数将减少30%左右[1].另外,根据中国教育在线数据显示,2011年高招很多省份都进行了多次的征集志愿,而征集志愿人数之多,范围之广为历年来所罕见[2].再者,通过图1全国高招情况[3]可以看到,参加高考的人数在2008年后逐年减少,但录取人数的逐年增长使得高招录取率有保持相对平稳的态势.

二、地方高招现状

高等职业教育一般跟当地的经济紧密联系在一起,地方经济的强弱直接影响到高职院校的招生和就业,在高招统计信息中,地方的高招信息更能直观的反应高职招生的现状.北京作为高等教育和地方经济都教发达的省份来说,其高招信息在全国是有一定的代表性的,并且反馈出来的情况具备一定的指导意义,如图2所示,北京市近几年的高招形势与全国的高招态势相同,高考报名人数和录取人数在2008年以后就出现逐年下降的趋势,但是就高招录取率和本科录取率来说确实稳中有升的趋势,一降一升直观的反应出高职录取人数的逐年下降趋势.

北京市高招办在发布的2011年高招计划中,总计划减少了3200多人,减量主要在专科计划中[4]；北京高招本科三批院校录取结束后,市教育考试院发布录取信息：2011年本科院校共录取考生39590人,录取率为55.87%,比2010年提高1%,再创历史新高[5].

以上信息清晰的表明高职招生的紧迫性,北京这样的经济发达省份尚且如此,其他地方肯定也出现了类似状况,从高招录取率和本科录取率等一系列数据就可以反向统计出高职招生的基本情况.

三、影响招生的因素

高职招生状况在高招的统计数据中处于一个非常尴尬的位置,多方面的因素影响高职招生,导致高职招生难.

就客观因素看,生源的减少是高职招生困难的首要因素,从参加高考的人数减少和本科录取率稳中有升的态势中,可以看到能够进入高职阶段学习的生源数量降低明显,象2011年北京市由于考生人数的减少以及本科批次的扩招,专科录取出现“倒挂”[6]；高招录取工作的层级次序也导致了高职招生难,高职招生总是在最后一个录取,在保证高招本科录取率的前提下,高职招生必然面临着无人可选的状况；出国留学人员的增多.

就主观因素看,高职教育在人们对于高等教育认识中处于受歧视的地位,在意识中普遍认为本科教育由于高职教育,因此在本科越来越好考的形势下,很多考生会放弃高职的录取,投身于复读中；高职院校从本科院校继承的墨守陈规的招生机制也会导致招生难的窘境,现在很多省市都开始施行高考志愿的平行机制,专业的认可度在这一机制下被提到了很重要的地位,对于招生过程中,对于专业的宣传不够,也会导致生源紧张的问题；诚信办学是一个高职院校生存和发展的根本,也是考生是否报考的一个重要因素,招生过程中考生潜意识的“公办优于民办”就是最好的佐证.

四、改善招生难的举措

针对高职招生难的主客观原因,作为高职教育主战场的院校,可以通过多方面措施,来保障生源的稳定.

（1）完善招生机制

高职院校的招生部门一般都沿用本科院校的招生机制,即在高招咨询会上,派普通招生宣传员去发院校的招生信息,考生是否填报,不去做过多的说服工作.在这样的招生宣传中,会有很多不利于高职招生的要素出现：第一,无法改变与本科院校竞争的不利局面；第二,普通宣传员对于专业的认知不够,无法针对高职教育的就业情况加以解释；第三,说服工作的缺失,不利于考生对于高职院校的办学理念的认可.

因此,高职院校要改变招生难的窘境,必须突破传统的观念,完善自己的招生机制：

第一,提升招生部门的职能级别.招生部门在很多院校里属于从属地位,比如学生工作处（部）,旧有的观念认为招生工作仅仅在每年高考前后的3到4个月,招生工作人员也是临时的或者处于不重要的岗位,其实这是一个很大的误区,高职招生工作有别于本科招生工作,从学历角度看,本科学历优于高职专科学历的观念已深入人心,因此高职院校不能沿用传统的招生机制,必须设置专门的职能部门,充分调动招生工作人员的积极性,制定科学的招生宣传计划,在招生气势压制本科招生的机制.

第二,推行招生工作下基层机制.高职生源主要是高中毕业生,根据高招录取层级的次序,高职招生一般录取的都是高考分数较低的考生,另外高职招生存在地方性的特点,即高职生源指标大部分都限于本省市范围内,因此,对于生源的选取要有针对性.招生部门应该做好相关高中的筛选工作,招生宣传工作重点应放在普通高中,而非那些省级或者国家重点中学上,招生工作人员应该在高中做志愿填报动员时进驻校园,做一些宣讲工作. 第三,推行专业的宣讲机制.今年来,实行的高考平行志愿工作,把专业的地位大大提升了,社会对于专业能力的认可远超过对于学校名气的认可.对于招生工作的宣讲,特别是高职类专业来说,专业的宣讲对于良好的招生效果有很大的作用,然而招生部门的普通工作人员对专业的理解是有欠缺的,无法向考生解释专业的就业前景,因此在招生工作中需要高职院校的各个专业的配合和支持.

（2）树立品牌观念

高职院校品牌效应对于招生工作来说,是有很大帮助的.考生之所以选择填报,很大程度上是由于从亲朋好友、报刊、网络等多种媒介做了一些深入了解,因此高职院校应该在自身的发展中,注重自身品牌的树立,这些都是基于办学理念的完善和严格的教学管理,如今的示范校政策和骨干校政策,都在帮助高职院校打造自身品牌,推动以就业为向导和基于工作工程的教育教学观念,这些都能够帮生认可高职教育,减轻招生的压力.

（3）灵活的招生方式

高职院校要在教育政策的框架内适时改革招生方式,比如自主招生、注册招生等,不能只围绕高考生源做文章,毕竟高职招生在高招中处于最后的窘境在短期内不会改变,为了获取高素质的生源,必须采用灵活的招生方式,推进自身的发展.

五、结束语

高职招生难已成为高职教育不可回避的现实,尽管国家政策给予高职教育很大的扶植力度,但是招生问题必须要由相关教育机构通过自身的努力去改善,否则就会影响到高职教育的生存和发展.

[参考文献]

[1]中国教育在线.高招调查报告发布

[EB/OL].http：//gaokao.eol.//g/report/report1.s

[2]中国教育在线.时评：专科生源紧张成全国性“难题”

[EB/OL].http：// gaokao.eol./kuai_xun_3075/20110822/t20110822_670901.s

[3]百度文库.历年高考录取率

[EB/OL]. http：//wenku.baidu./view/6389c9d6195f312b3169a590.

[4]新京报.北京本科录取率将达54.3%

[EB/OL].http：//epaper.bjnews..//2011-05/01/content_226658.?div等于-1

[5]人民网.北京高考本科录取率55.87% 扩招1147人[EB/OL].

http：//edu.people../GB/15294973.

[6]中国教育新闻网.2011北京本科录取率58.2%专科录取现“倒挂”

[EB/OL].http：//.jyb./gk/gksx/201108/t20110801_445651.

（作者单位：北京青年政治学院 北京）