网站原创【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879（2012）11-0426-01
随着医学模式的转变,护理职能的不断扩大,护理模式的改革势在必行.而健康教育也成为护理工作中的重要部分,为临床的治疗发挥重要的作用.
健康：“不仅是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力.”这是1948年,WHO宪章中明确定义的,然而随着社会的进步,人类的发展,健康的含义也在扩大,不仅要有强壮的体魄,能抵御各种疾病的侵袭,还应具备完美健全的精神状态,心理平衡和调节能力,应付多种不良的心理刺激,共处和谐社会.为适应医疗市场需求,满足患者对不断增长的健康保健的需求,这就要求我们护理工作者掌握病人的情况,根据病情的进展,生活的需求作出相应的健康教育现,总结如下.
1.资料
选取我科住院1个月以上的患者76名,男性36名,女性40名,平均年龄70岁,其中大专毕业的30个,小学毕业的40个,文盲6个.
2.方法
根据年龄,受教育的程度,病情的轻重,及日常的需求等作出合理的规化,对健康教育的内容如疾病的基本知识、用药知识、饮食调理、劳逸结合、情志调节、自我预防保健等加以罗列,分别分次分时的向患者进行宣教,并以关心询问的方式了解其掌握的程度.
3.实施
3.1 文字宣传.由于静脉输液时间较长,对有一定知识,接受能力强的患者,积极配合的情况下可直接发放住院期间健康宣教单,专科疾病的知识卡交给患者阅读,使患者在不同阶段对疾病加以认知,同时还可利用板报、专栏等方式全面的指导.
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3.2 言语解说.对于文化程度不高,行动不便等患者实行言语解说,可利用查房,发药,打针等时间从饮食、精神、生活起居、劳逸等各各方面进行沟通,取得患者的信任,积极主动的配合治疗.
3.3 患者反馈.可采取询问的方式了解患者对疾病的认识,对患者可能造成的误区及时的处理,以及对病情的进展有着更深的了解.
3.4 集体教育.对于院内举办的专科专病讲座鼓励患者积极参加,满足患者不同问题的知识需求,使得患者更容易接受治疗.
4.结果
经过不断的努力,从发放的问卷调查中可以看出病人的满意度由85%上升到98%,也加快了病情的恢复,更好的促进了护患合谐,同时对于护士也是一种无形的鼓励.
5.体会
健康教育可以是架起护患关系之间的桥梁,在健康教育中,护士的关心温暖着病人,专业的技能增强了病人信赖,这就要求护士必需掌握丰富的知识及技能,也形成了一种良好的学习氛围.