图书馆为小学阅读教学保驾护航

【摘 要】当今社会是科学技术飞速发展的时代,图书馆教学资源以其独特的资源优势走进了课堂教学,尤其是交互式电子白板的问世,为小学语文阅读教学增添了新的生机与活力.交互式电子白板能为语文教学提供丰富的、形式多样、可读性强的图书资源,并能得到及时的更新.给小学语文阅读教学带来了革命性的变化,大大提高了小学生的阅读素养.本文结合具体课例,谈一下小学语文课堂教学中,如何利用图书馆资源进行小学生阅读素养的培养.

【关 键 词 】图书馆；小学语文；阅读教学；阅读素养；能力

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是提高学生阅读能力的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力.优秀学生的语文能力大都得益于阅读.写作能力和阅读能力也主要是通过大量的阅读获得的.因此,教师必须大胆改革阅读教学模式,想方设法将学生领到快乐、自由的阅读王国,而图书馆是一个很好的平台.现根据我多年来的阅读教学经验谈一谈我的看法：

一、图书馆是阅读课程实施的重要资源

图书馆的管理人员必须端正思想,坚决杜绝“图书馆工作无关紧要”、“怕麻烦”的工作态度.随着教育改革力度的加大,课程资源的重要性日益显现出来,授课过程再也不是简单、枯燥的单一讲解,而是一个有生命力的整体,贴近我们的生活,紧跟时代的发展,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革计划也是空想.

在语文阅读教学中,学生作为学习的主体,在学习某一篇文章时,都要去查询相关的资料,只有这样学生才能更深入的理解课文；同时《新课程标准》要求学生课外阅读必须达到一定的量,如此大的阅读需求,没有图书馆的大力支持,是不可能完成的,图书馆提供了从图书资料、报刊杂志到音像资料、电子图书甚至电脑软件等一系列宝贵的学习资讯,对于优化教育资源的配置,给学生提供优越的成长环境有着重要的价值.

二、图书馆中图书、音像等资料的购置应与学生的身心发展相适应

细心观察我们身边的孩子,我们不难发现,在当今这个多元文化交融的时代,许多孩子手中捧着的是卡通漫画、通俗故事、作文选编和流行杂志等,这些读物鱼龙混杂,其中不乏宣传、暴力等对儿童成长不利的内容,这些读物占据了学生许多业余时间.作为图书馆这一实施阅读学习的重要场所,其资源的购置一定要贴近学生的学习生活,与时代的发展需求相适应,使之真正成为学生学习成长过程中的良师益友.

针对《新课程标准》对学生阅读方面的要求以及学生的身心发展特点,特作以下推荐：

1.童话故事：《安徒生童话》、《格林童话》以及中外发表的优秀童话作品.

2.寓言故事：《伊索寓言》中国古今寓言.

3.故事系列：成语故事、中外历史故事以及名人成长故事等.

4.诗歌、散文作品：《唐诗三百首》、《宋词》冰心的《繁星·春水》等.

5.长篇文字巨著：如《西游记》、《昆虫记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》等中外文学名著.

6.当代文学作品：可从近年来发表的中外优秀作品中选择购置.

总之,图书等资料思想要健康向上；内容要生动有趣贴近学生生活；文字要深入浅出,通俗易懂、作品紧跟时代的发展.图书馆不仅仅要提供“基本读物”,还要有充足的经典著作,在图书的采编、流通、提供书的方面有的放矢,更好地为“课程改革”怎么写作.

三、整合图书资源,提高阅读教学效果

图书馆工作应与阅读教学工作紧密结合,开展丰富多彩的读书活动,使学生对图书资源的使用有的放矢,真正发挥其在阅读教学中的重要作用.图书馆内的图书资料名目繁多,学生选择读物往往盲目选择,成效不大.在一定程度上浪费了图书资源,对学生的成长发展也是收效甚微.因此,学生自主选择阅读,应在教师的指导下进行.教师应结合本校图书资源及教学活动的开展设定不同的阅读主题,开展多种形式的阅读活动,整合图书资源,提高阅读教学效果.

例如：学习《丑小鸭》后可开展美妙的童话世界活动；学习《草船借箭》后开展我最喜欢的名著人物评选活动；活动形式应多种多样,如故事会、演讲、辩论等.我校六年级在学完《走进李白》单元后,就发动学生收集资料,并做了一期手抄报与摘抄本,学生在制作过程中,收获颇多,从孩子们的作品中就能够深深地感受到阅读的喜悦.这样的活动我们总在进行,现在在图书馆的一角,我们已经收集了上千本由学生制作的各类手抄报与摘抄本.图书馆在读书活动中应积极为学生活动提供有效的平台,以丰富学生的学习经验,养成合作与分享的个性品质,丰富孩子的内心世界.而作为图书管理员既要做好一个参谋,为学生的主题阅读活动设定出谋划策；也要做好一个引导者,在读书活动中积极引导学生翻阅相关的资料和文献,还要作为怎么写作者,在学生学习中提供借阅、翻阅、资料搜索的便利.这样,读书活动与图书馆工作紧密结合,既合理使用了图书资源,又使阅读成效立竿见影,真正对学生发展起到重要作用.

总之,图书馆承载着文化与知识,在新课程标准下的阅读活动中扮演着重要角色.我们的图书馆工作正随着教学改革的不断深入而不断发生变革,相信在不久的将来,必将在阅读教学的实施过程中发挥更大的作用.