网络时代小学音乐教育的策略

摘 要：信息网络技术已经影响到了现代社会的各个领域,在小学音乐教学中,也应该充分利用现代网络,对教学活动进行积极创新.本文通过分析探讨,主要从两个方面阐述了小学音乐教学的创新策略.

关 键 词 ：网络时代 创新教育 小学音乐教学

一、引言

随着社会的发展,我们早已进入了信息网络时代.网络时代的到来,改变了人们的学习方式、思维方式和生活方式,而且也极大地创新了我们的教育方式.而今,信息网络技术已在小学音乐教学的课堂上获得了广泛的应用,这种教育方式是对传统小学音乐教育的继承,而且具有其独有的特性.可以说,将信息网络技术运用到当代小学音乐教育中,是对传统小学音乐教育的创新,通过这种教学方式也可以培养小学生的创新精神.

二、网络时代小学生获取音乐学习资源的创新

1.多媒体电子阅览室和数字化图书馆.为了促进小学音乐教育的发展,教学机构应该为学生建立一些多媒体电子阅览室和数字化图书馆,使学生能够通过网络获取更多的学习资源,从而丰富他们的音乐知识,提高他们的音乐技能.数据库的多媒体化,使得图、文、声、像俱全的电子书刊完全代替了传统的阅读材料,通过网络检索,学生可以更加方便快捷地获取更多音乐学习资源.

2.网络化的音乐教室.通过建立网络化的音乐教室,是对传统音乐教育极大的创新.通过网络系统,将与音乐教学有关的声音图像、文字等传输到学生终端机,从而极大地提高了课堂教学效果.在网络化音乐教室中,学生可以根据自身的需要提取相关的学习资源,从而满足资源共享与个性化学习的需求.通过网络化系统还可以使学生针对某一音乐话题进行讨论,学生可以通过网络看到更多人的观点和看法,有利于加深其对某一问题的认识,也可以通过这种方式培养学生从小独立思考的习惯.

3.网络化电子百科.传统的电子百科读物多以光盘的形式出现,随着信息网络技术的发展,网络化电子百科读物已很大程度地代替了传统的形式.网络化电子百科读物所涉及的内容更加广泛,它可以为学生提供大量的学科背景资料、音像资料以及图片资料,通过对这些相关资料的了解,可以使学生获取更多的知识,为他们将来的发展奠定更为扎实的基础.

4.音乐教育网站和音乐教育资源库.通过建立音乐教育网站和音乐教育资源库,可以分享各地区学校不同特色的音乐教学资源.教师可以通过观看音乐资料库中的视频文件、相关论坛、相关图片等,获得更多的教学参考资料,资源库也可以为学生提供相关的学习资料信息.通过音乐教育网站,教师和学生参与到音乐欣赏、音乐交流等活动中去,从而对教师的教学和学生的学习产生了积极的促进作用.

三、网络时代小学音乐学习方式的创新

1.基于课堂讲授型的情境――探究式.“情境――探究”模式主要是通过对信息网络技术的利用,创设一定的教学情境,从而激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,使学生能够全身心地投入到学习探究活动中来.例如,在教授六年级《沂蒙山小调》时,可以先利用多媒体设备向学生展示一些山东的民俗风情,使学生对山东临沂的文化有一个初步的了解,从而激发学生的学习兴趣.然后再通过视频展示、图片展示、意义演示文稿的方式,使学生了解沂蒙山的历史,使学生了解沂蒙山小调的相关内容,然后让学生就自己所学习到和了解到的内容进行交流讨论和探究,以此培养学生的学习能力和探究能力.通过这种方式,使得网络技术得到充分的运用,不仅可以极大地引发学生的学习兴趣,而且可以提高教学效果,有利于小学音乐教育的发展.

2.“WebQuest”模式.WebQuest是一种“专题调查”活动,在活动中,学习者所要学习的资料信息部分或者全部来自互联网上的资源.这是一个以探究为向导的学习活动,在这类课程计划中,为学生提供一些网络资源,并要求他们通过对信息的分析和综合,得出创造性的解决方案.它的引人之处在于为学习者和教师提供了学习活动的整体性结构和活动导向.WebQuest有六部分的内容组成,即绪言、任务、过程、资源、评估和结论.在教学过程中,教师首先要为学生确立学习目标,为他们指明学习的方向,通过各种手段培养他们的学习兴趣.接着教师要让学生了解完成任务的具体步骤,在完成任务的过程中,教师可以给予一定的指导和建议.接下来,教师要向学生提供一些网站的清单,学生在完成任务的过程中,可以从这些指定的网站中获取相关资料和信息,这也可以有效地避免一些小学生漫无目的浏览网页.当学生完成学习任务之后,教师要对学生的完成情况进行评估,在评估的过程中,要根据学生任务的不同,选择不同的评估标准.最后教师要对学生所完成的学习任务进行点评和总结,要让学生对整个过程进行认真的反思,让学生对所学的知识进行概括和总结,并且要指导学生进行经验积累,要鼓励学生在学习过程中对网络的充分利用,从而提高教学效果.

四、结论

在小学音乐教学的过程中,教学机构要充分利用现代网络的特点,对教学活动进行积极的创新.在教学过程中,教师要对现代网络进行充分利用,对教学活动进行精心的设计和创新,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力和学习能力.在学习过程中,教师也要引导学生利用网络获取各种学习资源,从而提高学习效率,进而推动小学音乐教学的发展.