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【摘 要】本文主要是从引导学生预习,细心读教材入手,做到突出重点,实现精益求精,引导学生在数学学习中能够抓住重难点,归纳总结出复习方。
长期以来,对老师教学的要求强调领会课标,驾驭教材多,因此老师钻研教材多,研究教法多,而研究学生的思维活动较少,因而选择合适学生认识过程。
摘 要：新教材的特点是贴近生活、与实际联系密切 这就要求我们在教学中创设问题情境,发散学生的思维,吸引。
进入初中后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态等学生认知结构发生。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学 数学学习是中小学生增长学习能力和创造能力的广阔天地 而数学学习方法指。
【摘 要】实施素质教育是九年义务教育的核心问题 数学作为初中新课程体系的一门基础学科,是素质教育的主要。
长期以来,对老师教学的要求强调领会课标,驾驭教材多,因此老师钻研教材多,研究教法多,而研究学生的思维活动较少,因而选择合适学。
摘 要：初中数学教学方法的好坏直接影响着教学质量的好坏,在新课程改革的大背景下,探索新的教。
初中学生要学好数学,的确是件不容易的事情“怎样学好数学?”“怎样走出题海战术的困境?&。
英语是一种世界性语言,全世界二分之一的是用英语进行的,四分之三的报刊书籍是英文版的 英语的重要性可。
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向 兴趣是学生。
（江西省抚州市宜黄县南源学校344000）对于数学的学习,学得好的同学会感到非常地容易,反之没入门的同学则提起数学就会感。
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教学的过程归根结底是为了。
中图分类号：G633 6下面从三个方面简单说下初中数学的学习方法：一、初中数学学习方法指导的内容1 预习方法。
摘 要：在数学学习的过程中,首先要克服学习中存在的问题,然后掌握数学学科的特点,对症下药,最。
摘 要：长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的。
摘 要：学习是由内在的心理因素引起的,内在的动机比外驱力更活跃、更持久,更具有主动性,而兴趣则是。
摘 要：本调查报告是就我校七、八年级学生数学学法的现状进行的调查,并通过分析提出了数学学习方法的指导性建议。
摘 要：本文首先说明了初中数学学习困难学生的一般表现,提出探讨初中数学学习困难学生的学习心理问题的必要性,接。
摘 要：想,就是学习物理的基本方法,实验就是检验想法正确与否的尺度 世界是复杂的,但总是有规律可循。
摘 要 ：现如今随着素质教育逐渐成为基础教育的主流,初中数学教学方法的传承和革新也要随之加强 我们教师要努力探寻改善初中数学教。
摘 要：在新课改的理论的指引下,针对初中数学教学方法存在的问题,教师应运用互动式教学方法和导学案教学方法提高学生的。
前苏联教学论专家巴班斯基指出：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的 ”即教学方法是受教与学。
摘 要长期以来,初中数学教学侧重于对教的研究,但是对学生如何去学,如何通过有效的目标来调整数学教学中可能出现&。