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摘 要:《区域历史地理研究:对象与方法――汉水流域的个案考察》这本书是鲁西奇先生参见国家社会科学基金。
摘 要:地理知识在历史教学中起着一个非常重要的方面 它对教学效果起着举足轻重的作用 它有利于学生形成很好的空间。
历史学专业统考综合教程/杨立文,宋云伟主编 ―长春:吉林大学出版社,2009 05 ―510页,26cm ―全国硕士研究生入学统一考试专业课教程。
K0 史学理论中国简明史学史/瞿林东著.―上海:上海人民出版社,2005.08.-462页;21cm.―(专题史系列丛书).-ISBN7-。
地理环境与世界历史/杨利川著 ―北京:中国社会科学出版社,2010 6,10×20cm ―ISBN978-7-5004-8826-2:¥。
K0史学理论现代化进程中的中国人文学科.史学卷/王斯德,童世骏主编;盛邦和本册主编 -上海:上海人民出版社,2005 04 -。
【摘 要】巧妙借用史料进行地理教学,有助于激发学生的学习兴趣,培养其爱国情感,提高其综合分析能力 【关 键 词】史料引用;激发兴。
摘 要:"新课程来了,我们怎么上好历史课?"这应该是课程改革试验的新条件下一线教师的最大。
有缘去宿州做文化考察,内心里非常高兴 原因有二,一是未去过,想看看;二是宿州为皖北一奥区,作为省辖市的建。
[摘 要]清代岭南地区伏波庙的空间分布主要是在马援南征所路过之地 伏波祭祀圈的形成,表明了人们对马援南征的集。
史念海先生,是我国历史地理学界深孚众望的学术泰斗之一 他与北京大学的侯仁之、上海复旦大学的谭其骧教授齐名,均为我国。
兰姆博士在《美军人文地理小组回顾与展望》一文中提到,人文地理小组第一阶段始于“911”恐怖袭击之后,当ą。
摘 要 历史人文地理学主要研究历史时期人文地理现象分布、演变及其发展规律,具有较强的学科交叉性,其成熟。
[摘 要]关于历史民族地理学的名称、学科属性学术界的讨论方兴未艾 本文从研究对象和内容、研究方法等方面入手,认为历。
我们对世界的理从小学自然课和地理课就开始了 地理课告诉我们世界的空间结构,即使在传统的旧式教育中,也有&。
摘 要:历史慈善地理是以历史地理学视角开展历史时期慈善组织及其慈善行为的研究,也是历史社会地理。
【摘 要】面对知识经济的挑战和素质教育的要求,转变教育观念、实施创新教育已是刻不容缓 在历史教学中要切实实现。
【摘 要】“三生教育”就是要让学生认识生命的可贵,掌握生存的技能,感受生活的幸福 在历史课堂中渗透“。
历史学科是一门研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的综合性学科 但传统的历史教学仍。
中图分类号:G633 8文献标识码:A文章编号:1003-2738(2011)11-0098-02摘 要:自主学习是一种适应。
摘 要:历史新课程背景下,新的教学方式、新的课程标准以及新的课程评价方式都对历史教师产生了一定&。
摘 要:从神话维度、剑桥神话仪式学派和弗莱神话原型理论的关联性、还有方法论方面去探究中国文学人类学的历史起点。
一堂成功的历史课,应该是课文内容和教学方法的统一,是历史知识教学与能力培养的结合 一、突出形象性与情感性特点初中教。
摘 要:当下中国大陆地区口述历史的研究与实践均已取得一定成果,但也存在着一些问题 口述历史。