高三语文论文

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高三语文作文讲评课改革

作文讲评,属于教学评价范畴,只有有效的教学评价,才能有力地促进教与学的水平的提升 对于高三作文教学来说,改变传统的。

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感悟高三语文教学

[关 键 词]语文教学;教师指导;学生领悟语文教学到了高三,应该怎么做,每一次都是要有条不紊地重点突出地梳理六册书。

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高三语文教学的困境与出路

【摘 要】新课标,新教材,新高考,必将对高中语文教学带来全方位的挑战 高中语文教学出路问题是致力于课改的每一位。

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金汇高级中学高三语文练习卷

一、阅读(80分)(一)阅读下文,完成第1—6题 (16分)西湖凭什么征服世界?①白堤、苏堤、断桥等西湖的景观无疑是文化的,这。

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反思高三语文教学

【摘 要】我一直试图找寻一种切实可行的方法体系,能实现训练次数少获取效益高,从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平。

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高三语文总复习策略

摘 要:重视试卷讲评,把阅读和写作作为复习的重点,培养学生以自我为主的“研究性学习”能力和加。

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我的高三语文学习

高一、高二时,我偏好理科,把时间和精力都投入到了理科的学习中,对语文学科的投入则相对较少 这直接导。

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高三语文教学之我见

高三语文教学不同于高一高二的注重课文、教材的教学,高三的语文复习一般采用的是分类训练,各个击破。

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提高高三语文教学效率

2011届高中毕业生暑检测来访,促动我对该届高三语文教学再做回顾与总结 提高语文教学效率,是我教这一届所孜孜以求的,也取。

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高三语文备考反思

内容摘 要:高三语文备考总习惯于题海战术,然而这种流程不仅老师累,学生也很疲惫,最终收效甚微 如何改变这种现状使高考复习事半功倍。

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高三语文教学探析

一、制定周密的复习计划严格按照教研室统一要求及本校高三备课组计划进行复习 高三语文教学复习分三个阶段 第一阶段,稳。

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高三语文如何教学

对于“管理”,不可望文生义,不可简化为“管”,更不可幼稚地认定为“管教” 教学管理的生命是“。

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高三语文教学的经验

高三语文教学应该怎么开展,我一直试图找寻一种切实可行的方法体系,实现训练次数减少与效率提高,运用于高三语文教学实践。

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高三语文教学心得

摘 要:语文在高考中属于考试的主要科目之一,占的比重之大不言而喻,因此,高三语文教学是非常关键的 但教学任务中。

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高三语文教学的现状

众所周知语文是学校教育的一门重要课程,语文学科在高考占据重要的地位 然而教学中,笔者发现有些学生,读书的时间越久,语。

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高三语文教学反思

在历年的高三语文教学中,我们总是有条不紊地重点突出地梳理五册书的基本篇目和各个知识点,我要研究考试说明和近几。

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反思高三语文教学工作

现实告诉我们,语文教学尤其到了高三,应该提高效率 但是我们有条不紊地重点突出地梳理六册书的基本篇目和各。

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高三语文作文课教学策略备考技巧

摘 要:高三语文课教学以高考为导向,以学生语文能力的培养为目标,在整个高中语文课教学中起着归纳总结的作。

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高三语文教学的误区

如何让学生更好地进行语文学习和复习?下面谈谈我自己的理解和方法 一、加负是失败之举高三,无论对教师还是对学生而。

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高三语文备考六法

高三语文备考是一件繁重而复杂的工作,学生处在高考前夕的关键时期,如何备考是高三语文老师重大而现实的一个。

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高三语文教学的反思

现实告诉我,语文教学尤其到了高三,应该怎么做 我要有条不紊地重点突出地梳理六册书的基本篇目和各个知识点,我要研究考试。

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高三语文教学心理疏导功能

学生进入高三,投入到紧张的备考之中 随着高考临近,压力增大,对语文学科的态度也悄然发生了变化 主要表现在以下三个方&。

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高三语文有效性教学

1以生为本,和谐地复习新课程指出,学生是教学的主体,倡导生本教育,学生是学习的主体,学生的内因驱动是保证教学有效௚。

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高三语文复习

摘 要:高三语文复习,历来是一件让人十分头疼的事情 如何解放自己和学生,以最有效的放式进行复习,本文从降。

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