农学类论文

农学类本科生毕业文质量提升的与实践

通过详细调研,并结合多年从事毕业论文指导和深入生产科研一线的工作经验,分析了农学类专业本科生毕业实习和毕业论文撰写。

如何加强农学类实验室的建设与管理

【摘 要】农学类实验室在长期的建设和管理过程中取得了很大成绩,但同时也暴露出一些问题,只有正视这些问题。

农学类本科专业实习实训基地建设的实践

摘 要：校外实习实训基地是实践教学的重要场所,是学校功能的重要补充 基地的建设不仅是培养学生动手能力、创新意。

关于农学类生教学模式的体会和

摘 要：高校的研究生教育是知识创新和高层次人才培养的主体,教育质量已成为全社会乃至国际关注的焦。

中职学校农学类专业课教学中的德育渗透

【摘 要】针对职业学校的学生情况和农学专业特点,在教学中渗透德育教育,不断提高学生的思想觉悟,引导他们把个人的学习。

农学类本科生毕业文质量提升的与实践

通过详细调研,并结合多年从事毕业论文指导和深入生产科研一线的工作经验,分析了农学类专业本科生毕业实习和毕业论文撰写。

农学类大学生能力培养模式探析

摘 要：针对当前高等农林院校农学类本科生创新能力培养中存在的问题,提出了“协同模式”。

农学类生价值取向的现状调查与

摘 要：课题组人员精心设计调查问卷,对吉林大学农学部在校研究生的价值取向进行了调查 从人生取向、道德价值取向、政治价值取。

如何上好农学类职高生的第一堂生物课

摘 要：生物学在农业生产实践中应用十分广泛,同时,生物学又是农学类专业课程的重要基础学科,对学生全面掌握和学好农学类专业。

应用气象学专业农学类课程实践教学改革与

摘 要：根据高等教育培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的要求,结合南京信息工程大学应用气象学专。

基于移动互联网的农学类昆虫学实验课程的改革和

摘 要：随着移动互联网的快速发展,移动互联网正潜移默化地融入大学校园的学习生活中 移动互联网给农学类昆虫学实验课&。

农学类适用型人才的培养途径

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1007-0745（2014）02-0123-01 农学类适用型人才的培养途径参考属。

提升农学类专业学位生实践能力的

【摘 要】专业学位研究生教育在我国研究生人才培养模式中占有重要地位,实践能力是考核专业学位研究生培养质量的重要指标,本文分析了。

新疆高校农学类本科一本专业班级管理的

【摘 要】农学专业作为艰苦专业历来就存在招生难、生源差的问题 但随着高校规模的不断扩大及入学条。

关于高职高专农学类种子专业校企合作的深度

摘 要：通过农学类种子专业校企合作的研究,建立了“小学期分段式”人才培养模式,以培养综合素质高、实践能力强。

农学类专业人才培养模式

摘 要本文通过研究,指出传统农学类专业人才培养模式存在的问题,并提出了如何进行农学类专业创新人才培养的策略,。

如何提升农学类本科生毕业文质量

农学本科生毕业论文质量提升本科生毕业论文的试验研究与写作是重要的必修实践课程,是高校培养人才的重要实践教学环节,是。

农学类专业生物化学与分子生物学课程教学

摘 要根据农学类专业特点,总结出生物化学与分子生物学课程的“五要”创新教学措施,包括学习兴趣要培养、理解。

对农学类专业生双语教学的

双语教学是采用非母语作为全部或部分教学语言,对部分或全部非语言课程开展教学 双语教学。

关于农学类生教学模式的体会和

摘 要 ： 高校的研究生教育是知识创新和高层次人才培养的主体,教育质量已成为全社会乃至国际关注的焦点 教学质量是教育质量的核心。

现代化大农业背景下农学类实训基地建设的

【摘 要】通过现代化大农业背景下农学类实训基地建设的研究,建立了“小学期分段式”人才培养模式,以培养综合素质高、实践。

女性时尚类杂志文章标题的修辞

摘 要：时尚类杂志文章的标题以其特定的受众和传播内容而具有鲜明的特色 本文选取《女友z。

类高职大学生心理健康相关因素的调查

摘 要：运用问卷调查的方式对类高职大学生心理健康紧密相关的人格特征、幸福感、焦虑、抑郁等因素进行调查和分析௚。

“卓越计划”唤醒工程类学生专利信息素质教育

摘 要：在教育部实行“卓越工程师教育培养计划”的背景下,加强工程类学生专利信息素质教育显得尤为必要 调查显示高。