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技校的教育宗旨是为企业技术队伍输送合格的技术工人 如何实现这一目标,是我们技校教师尤其是实习指导教师在教学中首先考。
摘 要：钳工实习课是机械制造业不可或缺的工种,传统的教学模式使学生感到实习课无聊乏味 我们要培养学生学习兴趣,发挥。
摘 要：不少学生觉得钳工实习又脏又累,枯燥无味,对钳工实习提不起兴趣 本文根据笔者多年从事钳工实习教学工作的。
摘 要：系统教学法在欧美职业技术培训领域内相当盛行,实习程序教学法就是由系统教学法演变而来的 它是实习教学中的一种。
摘 要：钳工作为职业学校的重要课程之一,其教学目的在于有计划地对学生进行具体的技能。
摘 要：为创新钳工实习教学,应改变观念,培养高技能人才；提高学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性；理论联系实际,提高。
【摘 要】钳工实习教学在整个中等职业学习过程中占据着相当重要的地位 与理论教学不同,它对教师的理论知识和技能。
【摘 要】机器维修是一项比较复杂的工作,需要有扎实的基本功做后盾,而基本功的灵活运用又是重中之重,本文针对维修ö。
摘 要：本文从实习指导教师应具备的基本素质,各种教学方法与教学手段的运用,实习教学环节的合理安排及理论与实习。
摘 要：钳工实习是培养学生实践能力的重要途径之一,但钳工实习训练普遍存在内容枯燥,形式单调等问题,加之实习条。
摘 要:钳工实习,是机电类专业的重要实践环节,针对实习中易出现的问题展开分析,深入探讨,做到有的放矢,。
摘 要：技工学校的学生普遍对钳工的重要性认识不足,加上钳工实习内容枯燥、形式单一,学生在练习中极易疲劳。
摘 要：本文分析了原有的钳工教学实习方法中的问题,介绍了由学生自己设计零、组件,自编工艺,自行独立制作&。
摘 要：为创新钳工实习教学,应改变观念,培养高技能人才；提高学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性；理论联系实际,提高学生的操作技。
【摘 要】本文通过对钳工工艺实习教学的总结与思考,认为在钳工实习教学过程中应该抓住的五个环节,来提高教学质量,保证学生在实习过程中既。
摘 要钳工实习是中职学校汽车运用与维修专业的一门关键课程,汽车修理工要有熟练使用工具和操作设备的能力――钳工技能,实习指。
人们赋予了钳工很好听的名字“万能钳工”,但随着经济的发展,社会的进步,机械工业的迅速崛起,我们培养出来的钳工专。
[摘 要]本文主要论述了在中职钳工实习教学中,装配钳工的相关知识、操作技能及具体步骤,强化学生的实践动。
钳工技能是机修钳工、模具钳工专业学生必备的专业技能 但要学好、掌握好这项技能并不是件容易的事,因为钳工这个工种是既要技术。
摘 要本文从所在学校学生的实际学情和钳工课程的教学现状出发,指出了所存在的问题,进一步明确了钳工教学&。
摘 要钳工是机械加工的基础,它的掌握需要丰富的理论知识和扎实的基本操作技能,也要有充沛的体力为支撑,学。
摘 要：钳工是机加工中唯一一种以手工操作为主的工种,教学内容与实际操作一直处于比较落后、陈旧的阶段 实。
摘 要：介绍钳工生产实习的操作向高复合化转变、实习工件向加工后高利用率转变、实习方式向模块化&。
摘 要 本文论述 钳工教学的一般的说其变化可分为三个阶段,第一阶段：学习兴趣期,第二阶段：学习疲软期,第三阶。