技工院校计算机网络专业改革

摘 要：随着社会的发展,技工院校人才培养模式开始转变,根据汪洋书记提出的“做技术工人中的博士”,进行一体化课程教学改革.一体化专业的改革,不仅仅改变传统上课方式,包括上课的课程,学生的学习方向也将重新定位.为了更好地贯彻以学生为中心的原则,遵循以岗位定专业,实现以生为本,我们重新审视当前技工院校的计算机网络专业的课程设置,根据实际情况进行课程设置修改

关 键 词：一体化专业改革；岗位定专业；岗位定课程；核心课程

中图分类号：TP393-4

在一体化改革的路途中,以岗位定专业,岗位定课程,以生为本,以学生能力和技术培养为导向,重新审视当前技工院校的计算机网络专业的课程.首先找出计算机网络专业哪些是基础课程,哪些是必修课程,哪些是能力拓展课程,学了哪些课程后能从事哪些工作,能为社会做什么贡献,工作的细分,岗位的清晰定位,我们培养的不是万能人才,而是精通某一项技术的人才,那网络专业不能再是传统的软硬件通通涉及,而是细分网络专业,针对岗位培养专门的人才.

1计算机网络专业改革的原因

原因1：当学生踏入学校,在选择专业的时候大部分是朦胧、模糊的,也未给自己定位,大部分是走一步算一步,基于此现象,第一个学期培养兴趣,选拔人才,“试用怎么写作”帮学生尝试,然后定位自己的发展方向.

原因2：现在的企业并不需要全能型人才,所以学生需要精通一门技术,然后本专业的相关知识了解即可,有需要再深入学习.网络专业的课程设置范围较广,包含了软件和硬件知识,学习内容虽然非常丰富但是并不利于学生精通一样技术；同时大部分学生的学习兴趣是有限的,例如有的学生比较喜欢网络,那学生的心思就是想专研网络技术,对网站、软件相关的知识提不起兴趣,也无心思钻研,那上相关课的时候便无精打采,犯困；还有部分学生对网站建设、软件这方面非常感兴趣,非常投入,但是对网络、计算机硬件方面,不大感兴趣,虽然上着网络课,心里想的是网站代码.其实这是对老师的心血的浪费,也是对学生的时间的浪费.基于此现象,为了更好的教育,希望能给学生一个机会判断自己的兴趣,然后专攻某项技术的时间.

2计算机专业改革的流程

图1

专业改革流程图说明,参考图1

第一步：专业介绍：介绍计算机网络专业的基础课程、能力拓展课程、核心课程.发展方向介绍：学了这些课程后能为社会产生的价值和做的贡献是什么,你将来能从事的工作有哪些.通过专业介绍和发展方向的介绍,对计算机网络专业比较感兴趣,或者愿意尝试从事此专业相关的工作,就报读计算机网络专业

第二步：进入“试读”期间,第一学期,分别学习网络专业的基础课程-

（1）计算机网络技术（基本网络技术）,怎么写作器（windows,linux,unix）,计算机软件的基础课程：①静态网页-,②网页布局div+css,结合自身兴趣与学习结果,定位自己的将来发展方向,教师针对两个方向分班设计试题进行测试,根据测试结果和学生自身兴趣将进行网络和软件分班

（2）选择计算机软件仍然需要细分四个岗位方向,计算机软件怎么写作,计算机软件测试,计算机软件开发分为两个方向-应用软件和web网站,所以学生可以根据自己的性格特征和兴趣选择最终的发展方向,由于计算机软件开发的行业知识和专业技能要求较高,在学习的过程当中也可以随时转换为计算机软件怎么写作,计算机软件测试这两类门槛稍低的方向,从而使每一位学生有能在自己的领域发挥所长.

（3）针对特殊情况,例如一小部分能力很强的学生,软硬件学得非常好,则课专门设置一个时间段为选修时间,根据自己兴趣在选修班选择软件或硬件

第三步：专业分班后,将进行网络和软件核心知识培训和核心能力拓展,

计算机网络,核心课程培训：路由交换-各种怎么写作配置,网络安全,综合布线

计算机软件怎么写作,核心课程：社交礼仪（商务礼仪）,系统操作分析,流程分析,心里分析,流行语言,框架的熟悉,project管理工具的使用

计算机软件测试,核心课程：数据库使用,软件测试工具的使用,白盒测试,黑盒测试

计算机应用软件,核心课程：数据库,报表,ja,框架,android系统

计算机动态网站开发,核心课程：div+css,jascript（jquery）,php,mysql,ps工具使用,flash

3计算机网络专业改革的优势

计算机网络专业的改革,通过针对该专业的介绍,试读,再分班,充分发挥学生的特色,清晰的定位,充分而集中的知识和技能培训,真正的为社会培养精英,而不是博而不精,让学生的就业方向清晰且有竞争力

4结论

计算机网络专业改革是针对传统的专业课程设置提出的修改.专业与课程无高低贵贱之分,正如古人云：三十六行,行行出状元,我们把每一个课程或专业做到精细,做到极致,让学生学得扎实,和深入,为企业培养技术型人才,真正的毕业而能从事对应的工作,于学生,于社会均是一大幸事.

人性化,合理化的课程改革,是我们今后的趋势,能最大程度发挥学生的特长,特色,培养实实在在的有用的人才