新建本科院校学科建设初期的基础建设问题

摘 要：本文针对地方高校学科建设初期存在的问题,从队伍建设、学科管理、人才培养质量、学科基础和专业群建设、学术交流等方面对地方高校学科初期建设思路和对策进行探讨,并提出一些应对建议.

关 键 词 ：地方高校；学科初期建设；基础建设

作者简介：黄彬（1964-）,女,广东江门人, 丽水学院教授,研究方向：高校学科建设.

中图分类号：G64 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.09.25 文章编号：1672-3309（2012）09-62-03

学科建设是地方高校建设的龙头,是地方高校的基础性、战略性的系统工程,是地方高校的教学质量和学术水平提高的重要体现,是衡量地方高校发展实力和核心竞争力的核心因素,是地方高校办学水平、办学特色、社会知名度和综合实力的主要标志.学科建设需要遵循学科发展规律,用科学发展观指导学科初期建设,将学科基础建设与地方社会经济发展需要相结合,遵循地方高校办学和学科发展规律来建设学科.然而,实践过程中我们看到,在一些地方高校的学科建设中,尤其是在学科建设初期对什么是学科建设,如何进行和发展学科建设还存在模糊的认识.甚至认为,学科建设和发展就是拿到国家课题、引进高端人才,这样一种缺乏应有正确认识的思维,将一项需要系统化、各方面有效配套建设的复杂的学科工程简单的理解为1+1等于2,这必定会导致学科建设在功能设置、定位、运作和怎么写作导向和目标等相关方面偏离学科建设的意义和价值,导致高校办学各个环节存在系列隐患和深层问题,导致学科建设扭曲发展.因此,学科初期的基础建设是整个学科建设的基石,这关系到今后学科建设发展的目标和方向,研究学科初期建设的基础建设至关重要.

一、重视学科建设的初期学科基础谋划布局

地方院校因其地域特点,大多数都有其鲜明的特色.作为特色鲜明的地方院校,在学科建设初期,必须要处理好学科建设与专业建设和科学研究、重点学科建设与学位点建设、基础学科建设与特色学科建设、学科基地建设与人才培养等之间的关系,明确研究方向,积极培育标志性成果,以学位点申报带动学科建设,加强师资队伍建设和学术交流,完善图书资料保障系统.学科建设初期与地方院校的生存和发展密切相关,是地方院校可持续发展的生命线,直接影响着学校的办学成效.由于认识、基础和实力等原因,地方院校学科建设初期存在着诸多问题.因此,作为本科应用型特色鲜明的地方院校,要区分基础、优势和特色学科,围绕区域经济建设、社会发展,积极探索与学校定位相适应的学科建设初期管理模式,以优势求生存、特色谋发展,并逐步体现地方院校在当地地方社会经济发展过程中应起的作用.重视学科建设初期,是高等院校发展学术、提高科学研究水平、形成核心竞争能力的关键.应明确学科初期建设是涉及多方面的、结构紧密的系统工程.

二、加强学科初期建设中各项工作的关联性研究

(一)重视梯队建设与人才使用机制建设

要端正学科队伍建设的认识,消除梯队建设就是引进人才、有了人才就有了学科建设的一切这种错误肤浅认识.一方面,梯队建设不仅是引进人才,同时也是自我培养现有教师成为学科所用的有用之才的建设,引进和内培是梯队建设这个目的的两个方面,不可替代；另一方面,引进人才,不科学管理人才,不合理使用人才,使引进人才成了单纯的摆设、堆砌,同样达不到学科初期建设的目的.人力资源配置不合理,整体实力发挥不出来,且人才生存环境差,缺少对人才生存、发展的理解和扶持,也是一种对人才的浪费.如果说,学科建设是一项系统工程,那么如何能使引进的人才成为有效的孵化器同样也是一项必不可少的系统工程.这说明地方本科院校学科梯队运行的人才机制建设对学科建设初期具有重要意义,关乎学科建设的中后期发展.

学科梯队运行的人才使用机制建设,应“以人为本”抓人才梯队建设,以框架建设为基础抓紧建设学科队伍.要形成梯队,建设创新团队、教学团队,防止队员处于游离状态.明确每个人在学科建设中的地位和作用,确定梯队的目标方向,从而提升学科建设初期的实力与水平.

科研团队：学科带头人、学科方向带头人、学术骨干以及学术骨干培养对象.要明确三个方向的负责人,其成员必须明确自己大致的研究方向.

个人定位,个人目标：博士学位及以上、高级职称、国内访问学者、国外访问学者、省级及以上学科带头人等等.

教学团队：省级及以上教学名师、省级及以上学生竞赛等类别获奖指导教师、省级及以上精品课程负责人、省级及以上精品课程教材负责人等等.两支队伍、三个方向相互支撑,可并行.通过建设,实现队伍合理发展,满足学科建设初期需要.以规律为依据抓管理制度建设,地方院校学科建设初期要体现学校发展定位,要有基本条件保障,要承担明确建设任务,要落实具体建设内容.

学科梯队运行的人才使用机制建设就是要着眼于学科建设初期和高层次人才培养,尤其是科研带头人和科研团队的培养,要着眼于为地方经济建设、社会、科技的发展提供人才与技术支撑,成为地方创新体系中创新人才培养的重要力量.

地方院校学科建设初期科研任务较重、科研队伍多层、科研方向多样、科研内容广泛,但大多科研内容的地域性和科研目标的实用性不强,从而表现为：科研方式封闭化,科研队伍分散化,科研方向短期化,成员学科归属和定位不明确.学科以及方向相对稳定关系到学科队伍优化和功能性.地方院校科学研究定位应从地方经济建设、社会发展的实际需求出发,从地方历史文化遗产和资源的利用与开发出发,从学科交叉、渗透和优势科研方向出发,进行科学合理的定位、凝练方向.科研带头人是科学研究的核心,是知识创新、科技创新和技术创新的关键,是科研发展和科研特色培育的决定因素.科研带头人包括学科带头人和学术带头人.缺乏高层次、高水平的科研带头人是制约地方院校科研发展的关键,而缺乏良好的学科建设人才使用机制则是地方高校学科初期建设的瓶颈.因此,学科建设梯队尤其是带头人的使用要以重点扶持为核心,以条件支持为先导,以垂直管理为依托,把人才使用机制建设作为发展地方院校学科建设的首要机制,整合科研队伍,优化队伍结构. （二）学科建设初期与科研整体水平基础建设

学科建设初期是地方院校工作的重心,学科建设初期的目的是提高教学质量和科研水平,而教学质量和科研水平又是衡量其学术地位的标志.一般地方本科院校有其软肋,多数是近年由专科学校升格为本科院校或是新组建的本科院校,其整体学术水平亟待提高,重视和加强学科初期建设尤其重要.首先,学术研究水平要整体提升.项目方面,争取尽快突破部级、国家级；要发表高水平论文（国内、国际检索）和出版专著；要结合实际进行研究,提出具有操作性的意见和建议,提高政府及部门的采纳数量,做到数量和质量并重.其次,学术交流.要加强对内和对外学术交流,提供交流渠道.克服学术交流活动偏少的弊端,不仅要请进来,更重要的是要走出去.要尽快与地方相关机构企业联姻,开展建设性的政府合作.要鼓励成员参加省级以上的学术会议、做主题发言、参加省级以上学术社团组织并担任要职,扩大本学科的影响,提升地位.同时,加强学科内部交流,提高整体水平.以科研机构为纽带抓产学研一体化建设.地方院校学科建设怎么写作于地方经济、社会发展和科技创新的需求.科研平台是科学研究的基础,其建设重在资源配置的合理化.要全面合作,滚动发展,争取政府的重视与投资,联合企业共建研究中心.例如成立地方院校的研究所,并向社会相关机构聘请名誉会长,通过成果,解决实际问题,怎么写作于学科、专业和社会.加大学科宣传,提升影响和地位.地方院校要从地域特色的角度,研究地方院校如何有效开展特色学科初期建设,探索地方院校特色学科与地域特色相结合的特色学科.

三、改进学科初期建设对建设基础与目标的认识

学科初期建设的基础是支撑学科的专业群建设,学科初期建设目标是与终极目标一致的,是培养符合社会地方经济、社会需要的高质量人才.因此,端正这种认识,有利于明确学科建设从始至终的指导思想,更好地落实学科建设为地方经济与社会发展怎么写作的宗旨.为此,必须做到两个结合：一是学科初期建设要与专业建设（含课程建设）相结合.要尽快改变本学科支撑薄弱现状,加快二级学科下的专业以及相关支撑的专业群建设.包括现有专业（课程）升级建设和新专业申报两个方面.学科建设初期,学科建设、专业建设和课程建设是地方高校办学基本建设的三个重要方面,这三方面基本建设的水平、质量、状态决定了学校的办学类型、层次和特色.其中,专业建设和课程建设是学校生存的基础,是学科建设初期学校发展的动力和手段,三者各有侧重,相互联系,协调发展.新专业的设置关系到地方院校的规模与发展,新专业的设置必须考虑社会需求、适度发展、整体稳定等方面.二是学科初期建设要与人才培养相结合.强调高校特色学科初期建设与人才培养的关系,必须落实教育部关于专业基础课、专业课的上课教师高级职称和博士学位大于或等于30%以上,以及本专业学历背景教师比例高的基本指导思想,保证一级和二级学科下的专业背景教师上专业基础课和专业课,确保本学科教学质量和水平的提高,提高考研率和就业率以及用人单位的满意度,以确保培养人才的质量.本学科下,学生科研创新要有数和量的显著突破,要有标志性业绩.如帮助并指导学生在项目结题以及论文公开发表和直接发表论文等.实验室、实习基地建设要在数量和质量上均有所提升,包括采用新实验室应用软件、聘请基地所在行业人员作实验室、实习基地指导教师、教师、上实验课,创新和教学两支队伍成员定期去相关部门企业基层实践、调研等等.

地方院校怎么写作地方经济建设是学校生存的根本.应时刻关注培养专业技术人才的结构与地方现有产业发展要求尚存的差距,在怎么写作地方建设方面要加快步伐,缩短距离,以提升怎么写作地方建设的实效性.

总之,学科建设初期是高等院校和科研院所基础性和战略性的根本,是地方院校工作的龙头和核心.学科建设初期是一项综合、长期、复杂的系统工程.系统研究发展地方院校学科初期建设问题是地方院校自身发展、人才培养、提升学校竞争力和为社会怎么写作的迫切需要.只有深入探讨地方院校学科建设初期所存在的问题,才能为地方院校学科建设初期实现跨越式发展奠定扎实基础.