九年级班主任的艺术

摘 要:九年级是一个非常关键的时期,班主任工作也是最繁忙最辛苦的一年.苏联著名的教育家加里宁说过:教育是一种最艰巨的事业,优秀的教育家认为,教育不仅是学科事业,更是一门艺术事业.连年的九年级班主任,更让笔者体会到了这句话的准确性.要做好这一艰巨而伟大的艺术事业,笔者认为,主要从下面几个方面入手:①爱,②严,③细.

关 键 词:九年级班主任艺术

Ninegradeteacherinchargesart

PanYusheng

Abstract:Ninegradesareanextremelycrucialtime,theteacherinchargeworkalsoareabusiestmostlaboriousyear.TheSovietfamouseducationalistKalininhassaid:Theeducationisonekindofmostarduousenterprise,theoutstandingeducationalistbelieved,notonlytheeducationisthedisciplineenterprise,isanartisticenterprise.Thesuccessiveyearsninegradeteacherincharge,lettheauthorrealizethisspeechaccuracy.Mustpletethisarduousandthegreatartisticenterprise,theauthorbelievedthat,mainlyobtainromfollowingseveralaspects:①Love,②Strict,③Thin.

Keywords:NinegradeTeacherinchargeArt

【中图分类号】G637【文献标识码】B【文章编号】1009-9646(2009)09-0128-02

在新课改的背景下,九年级的班主任,从表面看,无非是一些日常烦琐的小事:成立一个班委,制订一些班规,开几个主题班会,九年级的学生又比八年级懂事多了,学校安排的任务,往班长那儿一说不就得了似乎谁来做也没什么区别,等.其实,不同的人做结果是不一样的,九年级的学生虽然仅比八年级大了一岁,就是这一岁,使得他们的学习内容增加许多,难度又加深几分,例如,化学科是新增加的,英语和数学科也增加了近一倍的内容和难度,学生的学习压力就变得很大,一些学困生在不会学的情况下,很可能把精力转移到别的事情上去,他们正处于青春逆反期,稍不留神,就会出现一些难以预料的问题.我认为,九年级是一个非常关键的时期,班主任工作也是最繁忙最辛苦的一年.苏联著名的教育家加里宁说过:教育是一种最艰巨的事业,优秀的教育家认为,教育不仅是学科事业,更是一门艺术事业.连年的九年级班主任,更让我体会到了这句话的准确性.要做好这一艰巨而伟大的艺术事业,我认为,主要从下面几个方面入手.

1.爱

记得有一位伟人说过:没有沟通就没有爱,没有爱就没有教育.教育需要爱,更需要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育.在新的形式下,教师的角色在变化,师生之间应当是一种平等关系、合作关系.九年级的学生,由于学习、生理、心理个方面都发生了急剧的变化,他们需要有一位师长,能像亲人一样,随时、及时给予他们帮助、关爱.但是,受传统教育师德尊严的影响,师生之间有一道无形的鸿沟,作为班主任,就应该用真情去填平这一道鸿沟.我们对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,这样才能达到师生间的互相信任,学生才能把老师当成自己的知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心声,教师才能走进学生的内心世界,才能有效地及时地、及时地给予指导和帮助.班兴同学过生日,请了几个朋友到酒店去庆祝,说是什么“成人仪式”.上自习时我发现他缺席,如果这个时候,我想方设法把他找回来,他一定很扫兴的.8点多钟,他醉醺醺地走进教室,他看见了我,一副“死猪不怕开水烫”的样子.我觉得好无奈,突然我灵机一动,请一个平时与他较好的同学带他到宿舍躺下,想一个法子让他吐出来,给白糖开水和药,后让他的这个朋友当场清理“遗物”,让他半清醒地看着,我当时一句话也不说,第二天早晨他自已来找我,我不说话,而是让他们哥俩一起到我的办公室,没有批评,我首先肯定他们已经长大成人了,有个性,有主见,讲义气,可是方式方法不对,我请他的朋友把昨晚的事情叙述一遍,他不好意思地在一边听着,听完之后,他主动与我表决心,要把全部精力投入到学习当中,并告诫他的朋友不要喝酒,这时我再把少年喝酒的危害一说,他们就听得进去了.“精诚所至,金石为开.”以诚对待学生,多为学生设身处地想一想,对他们动之以情,抚之以爱,让他们实实在在地体会到班主任的真诚之心、良苦用心,不断提高他们自我教育的能力.用真情感化学生,净化学生的心灵,矫正学生的不良思想和行为.师爱犹如春雨,不论滋润什么样性格学生的心田,都会产生巨大的效应,使学生看到自己的价值,产生积极向上的力量,进而自励进取.

2.严

玉不琢,不成器.九年级的学生,由于时间紧,学习任务重,许多的老师主要抓学习成绩,忽视了学生学习以外的不良因素,这样的想法是不科学的,良好的班风才是取得好成绩的保证.而九年级的学生,无法忍受机械单调的学习方式,很容易出现例如急噪、紧张的情绪,思想波动很大,更容易被学习以外的因素迷惑.作为班主任,除了严以律己、为人师表外,在尊重学生人格的前提下,必须按照有关规定和标准严格要求学生,对学生进行教育和管理,帮助学生克服思想矛盾及不良倾向,保证其思想行为健康成长.不能溺爱学生,听之任之,无原则地宽容学生,尤其不能迁就学生的小错误,有时,小错误也可以导致大错误.例如,我告诉学生,老师最不能原谅的行为就是不交作业.结合这一主题,我让学生列出班级最令人讨厌的行为.经过学生自己确定,确定了十大令人讨厌的行为:一是上课不守纪律,二是接老师话茬,三是不交作业,四是取笑别人的缺陷,五是偷看同学的日记,七是扫地不负责任,八是考试,九是疯跑打闹,十是不爱护公物.当我看到这些行为被班委写到板报上时说:“这些行为是很令人讨厌,谁愿意做这样令老师讨厌的人呢”全般异口同声地说:“不愿意”.不仅让学生懂得“我应该怎么样做”,更要懂得“我为什么要这样做”,具有鲜明的目的性.教师和学生在人格上是平等的,在教育过程中,严,并不是严酷、苛求,而是严中有爱,严中带情,严而有度,严而有方.如果是缺乏尊重的“严”,是带有强制性的,这样的“严”让学生觉得自己处于“被动”地位,容易产生逆反心理,反而得不到预期的效果.只有将教师的要求转化为学生自己内在的要求,启发他们的自信自尊,培养其自我教育管理和自我怎么写作能力,才能取得良好的效果,尊重与尊严的相辅相成的,不可分割.

3.细

作好上述这些还必须要有细心.主要是对学生诚心诚意的“关注”要细心发现学生的闪光点,鼓励他点点滴滴的进步,班主任要尽量多侧面、多层次地对学生进行观察,运用各种教育手段调动各种知识、经验,尽量把各种学生的特点和教育手段看成一个整体,并相互渗透、相互作用、相互结合,以取得更好的教育效果.班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误,热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心.作为班主任,光了解情况还是不够的,还要善于思考、归纳、总结,根据各自不同的特点,创造性地工作,找出最佳的教育方法.同时,在我们的教育对象中,难免有纪律观念不强、学习成绩不好的学生,对这些学生不可急于求成,要遵循一个人的成长规律,对症下药,因材施教,还要允许在学生的发展过程中出现反复.为了转化“学困生”,我的方法是:逐一细选,重点突破.抓一个,转化一个,多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励.不放松任何一个时间,不放松任何一个细节,一个也不能漏.这就要求班主任需要细心.

4.计

由于学生思想不成熟,班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,有的一错再错,屡教不改,有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”,有的恰恰在最不应该出问题的时候出“漏子”.小芳恋爱是我听来的小道消息,我想找她试探真检测,她也许看懂了我的用意,每次她总是借机溜掉.全市统一中考的考试越来越近了,她的成绩却直线下降,再不找她可就来不及了.有一次,我抱着一沓作业路过她身边,突然有几本作业滑落下去,我叫她帮忙送到办公室来,我和她拉家常,和她聊家庭情况,问她父母的工作,接着就聊奥运会,个人课外爱好,她的神情渐渐缓和了下来,人也活泼健谈多了,看着眼前这个曾经的“得意门生”,我隐隐觉得心痛.最后我话锋一转,说:最近你的成绩有些下滑,估计你是被其他的事情把精力发散了哦,我也不好多说,我相信你能够妥善解决,希望你现在不做以后该做的事,而是现在的事现在做,向往末来,她非常聪明,一点就通.从此以后,她把所有的精力都用在复习上,最后考上了理想中的高中.我们面对着一张张鲜活的面孔,面对着一个个飞扬的青春,如果我们的教育缺少艺术性,方法不当,则很可能事倍功半,不能达到预期的教育目的.因此,作为班主任,光有工作热情是不够的,还应讲究教育管理方法的艺术性,使自己的教育具有可接受性和实效性.

总之,我认为九年级班主任工作复杂艰辛而又有创造性的工作,不但要有高度的责任心和爱心,还要运用科学的方法管理班级,把班主任工作落实到实处.有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳.”只要我们心中拥有太阳,就能融化一块块坚冰,就能温暖一颗颗心灵,就能照耀一棵棵幼苗.