网站原创摘 要：基于学生的角度,对高校建筑专业实习过程中存在的问题进行了深入分析,并针对相关问题提出了一系列的解决对策.
关 键 词：高校建筑专业实习
中图分类号：G464文献标识码：A文章编号：1003-9082（2013）12-0200-01
建筑设计是指“建筑物在建造之前,设计者按照建设任务,把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题,事先作好通盘的设想,拟定好解决这些问题的办法、方案,用图纸和文件表达出来.并使建成的建筑物充分满足使用者和社会所期望的各种要求.”从建筑设计的概念中可以看出建筑设计的复杂性和严谨性,学生在学校学习到的知识还没有应用到具体的项目中去,只是纸上谈兵,与实际接手的项目还有一定的差距,这就要求我们通过一段时间的实习,从学生的身份慢慢过渡到设计者的身份上去.
实习是将理论知识同实践相结合的有效途径,是增强学生直接认识工程项目的过程.通过实习我们可以学以致用,把课堂的知识有效运用到实践中去,当然在实践中的锻炼也能让我们更好的复习课堂知识.通过参观实习,还可以拓宽学生的知识面,学到从书本中学不到的专业知识,并获得本专业最新的项目信息,激发学生实践学习的积极性,稳固学生的专业基础,为学生今后的学习和将从事的建筑设计工作打下坚实的基础.在实习过程中,周围环境是真正的工作环境,工作氛围浓厚,更能使人投身其中,可以发现自己哪些方面的能力或者知识不足,及时的查漏补缺；发现自己工作的时候有些能力比较强,那么这方面能力就是以后我们求职时候的优势；在实习单位,还可以通过参观在建工程及阅读施工图纸,进行现场比较,进一步培养我们的空间想象能力,提高识读工程图的能力,运用所学知识分析资深设计者的建筑平面布局、空间造型和立面处理方法,让自己对设计有更通透的认识.
总之,实习能够让我们提前客观的看清楚自己,为以后最终进入设计单位打好坚实的基础.
一、建筑学专业实习中存在的主要问题
每个设有建筑专业的学校,对建筑专业学生的实习分别安排不同的方式.一般来说,建筑学专业学生,除考研的学生外,全部被学校统一集中安排到各个设计单位进行实习.虽然被安排的实习单位不同,但是所从事的工作任务都是大同小异,设计单位每天都会给学生安排一个设计任务,并给予指导,让学生自己独立完成设计任务,并发现自己不擅长的地方,及时发现问题,向上反映,通过不断的修改完善方案,使其更具有操作性和可行性.
尽管各实习单位通过各种努力,以做到万无一失.但在实习过程中,仍然暴露出众多问题,从学生角度看,主要表现在以下几个方面：
1.学生实习积极性不高
调动学生的积极性,对实习起着举足轻重的作用,不仅可以端正学生的实习态度,更可以增加学生实习的工作热情,让学生以饱满的精神状态投入到实习当中去.一些学生在学校的时候懒散惯了,到了实习单位便无所事事,幻想自己可以不努力就能很轻松的成为所谓的大师,即使在设计氛围浓厚的实习单位,对单位领导布置的设计任务应付了事,不能严格律己,把实习当成另一种娱乐活动,目的只是为了学校规定的学分,这完全背离了学校最初安排实习的初衷.
2.学生的基础知识不充足
建筑学专业学生的基础知识的学习是建筑实习的必要前提和根本保障,熟练掌握基础专业知识,可以为建筑设计提供一定的知识储备,专业知识的学习过程是枯燥乏味的,通过实习可以提高他们的实战能力.在学校学习文化课的过程中,没有深厚的专业基础作为依靠,做出的设计方案也是漏洞百出,对一些专业性术语概念很模糊,不能熟练掌握,导致绘图或创作过程中,无法大胆的设计.
3.个别实习单位对学生实习认识不到位
在校生实习是学校出于教学需要在企事业单位进行社会实践的行为,是教学内容的延伸和扩展.其目的在于接触社会,实践学生在书本上学到的理论知识.实习单位在保证实习生的安全的前提下,应该尽量多的进行实践能力的培养,更应该把实习生当做设计单位的一个重要组成部分和潜在员工,毫无保留的进行指导与教学.而有些实习单位,把实习学生当做临时工来看待,只把脏活、累活等一些无关紧要的工作交予实习生,学生根本接触不到一些有价值的东西,学习不到有利于自身发展的知识,这就促使本来积极性不高的学生更加消极,甚至产生不去实习的念头.
4.学生团队合作意识不强
团结合作是一切事业成功的基础,个人和集体只有依靠团结的力量,才能把个人的愿望和团队的目标结合起来,超越个体的局限,发挥集体的协作作用.在实习过程中,只有通过团结合作,才能把灵感进行汇聚,做到“力往一处使”,起到意想不到的效果.实际上,好多学生在实习的时候,表现出盲目的自我封闭式学习,这样容易使自己的思想被禁锢起来,应该多交流、多探讨.设计不是几个独立个体的简单集合,应该把团队中的个性隐去,增强团队凝聚力,这样的团队才是一个成熟的团队.
二、提升建筑学专业实习质量的途径
实习是对四年所学知识的和技能进行系统化总结和深化的一个过程,实习更是高校学生步入社会,踏入工作岗位必不可少的一个环节,是对学生生涯的一个总结,也是对工作的一个指引,并且将两者紧密的衔接在一起,起到承上启下的作用.为了促使高校建筑学专业学生实习的能够顺利、有序进行和学生实习的每个环节都能不折不扣地完成,特提出以下建议：
1.重视基础知识、理论及素养的培养
在大学学习的前期,学生应努力学习专业基础知识、基础理论（初步了解了房屋的构造组成、构造原理及构造方法.进一步提高对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识,巩固和扩大所学理论知识）和社会上要求的素质、知识技能.比如外语能力,计算机水平还有学习新知识的潜能等,提高学习积极性.这是一个长期积累的过程,需要坚持不懈的努力,只有拥有深厚的功底才能让实习有条不紊的进行,才能有用图纸去诠释自己的想法.平时,也要注意CAD、PS、3D等绘图软件和word、Excel等办公软件的学习与使用,这是最基础的东西.巧妇难为无米之炊,只有熟练掌握这些软件,设计方案的时候才能得心应手.2.慎重选择实习单位
相对于自己寻找实习单位,更多的在校生选择了学校的统一安排.除了部分“关系户”外,相信大多数的实习生都是想通过自己的努力为以后的工作铺路.或是留在实习单位,或是增加实践经验,无论怎样实习期单位的选择都是需要慎重的一件大事.高校在安排实习时,一定要找具有资格机制的设计单位,同时加强与实习单位的沟通交流,使学生在单位真正能学到东西,对未来的设计之路充满希望,让其成为学生成为一名真正设计人员的敲门砖.学生在自己选择实习单位的时候不能只看设计单位的规模,设计单位并不是越出名越好,而是能学到知识更适合自己的才是最好的.
3.加强学生的专业实习教育
在实习前,要对实习人员进行一段时间的动员和宣传教育,使其充分认识到实习的重要性和必要性,让实习人员充分了解将要去的实习单位的一些基本情况和在实习单位自己将要从事的工作,让学生对实习的工作充满期待,对自己的职业生涯进行规划,畅想美好未来.
4.认真落实管理监督和实习考核
落实管理监督和实习考核的是实习过程中不可或缺的重要的一环.只有做好监督管理工作,才能对学生在实习单位的整体表现进行评估,才能很好的约束设计单位和实习人员的行为.设计单位一定要将学生在单位的具体表现反馈给学校,让学校有据可考,对不能积极实习的学生“回炉”进行再教育.派出单位要狠抓学生实习的考核和规范化,不能让实习成为一种形式.采取适当的奖惩措施,对在实习单位表现突出的学生给予表扬,让学生更有信心、更有的工作.
“设计是为了使生活更美好”.建筑设计并非是单一的事情,它包含着以设计为中心的方方面面.我们只有激发每一个项目独特创新的理念,使得我们的设计充分适应并融合到当代多样与复杂的社会中去.空间、功能以及二者之间潜在的内在关联将建筑发展成为一种多视野的表达,尤其是为建筑的使用者带来新的体验,建筑会持续的影响、拓宽并激发我们生活的灵感.这些都是建筑学子在实习过程中应该领悟到的,更应该将这些理念融入到我们的设计作品当中去,这就要求我们在实习过程中多积累、多听多看,让实习成为自己成功步入设计师之路的新的起点.