大一思想道德修养与法律基础论文

《思想道德修养与法律基础》课程教改

一、《思想道德修养与法律基础》教学存在的问题 目前,在大学生的思想道德的教学实践中,尚ढ。

《思想道德修养与法律基础》课程教学改革

摘 要：《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课新课程方案最先尝试教学改革的课程 文章针对该课程į。

大学生“思想道德修养与法律基础”实践教学模式的构建

摘 要：目前,我国大部分高校在《思想道德修养与法律基础》课的教学上,教学手段单一,学生学习兴趣不。

《思想道德修养与法律基础》的教学方式

摘 要 《思想道德修养与法律基础》课程是是高职大学生的公共必修课 作为高等职业院校进行素质教育的核心课程,。

知行合一的《思想道德修养与法律基础》实践教学的

摘 要 ：根据教育部有关高校思想政治理论课“探索实践育人的长效机制”、“加强实践环节”的重要精神,基于。

《思想道德修养与法律基础》教学实效

[摘 要] 在《思想道德修养与法律基础》课程教学实践中引入情景教学模式,能够打破传统条件下相对枯燥乏味的授课与学。

提高“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的

摘 要:主要探讨了“思想道德修养与法律基础”课的教学目的、良好的教师职业道德修养、科学的教学。

关于我院《思想道德修养与法律基础》课考核办法改革的

摘 要：高等学校是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道,高等学校的《思想道德修养与法律基础》课。

艺术院校《思想道德修养与法律基础》课程教学方法的

注：此论文为2012河南省教育厅人文社科（马克思主义理论学科）研究项目阶段性成果,项目号2012-MGH-024摘 要：随着我。

《思想道德修养与法律基础》教学实效

[摘 要]在《思想道德修养与法律基础》课程教学实践中引入情景教学模式,能够打破传统条件下相对枯燥乏味的授课。

《思想道德修养与法律基础》课模块化教学设计

摘 要：模块化教学是现代重要的教学手段,《思想道德修养与法律基础》课采用模块化教学不失为一种行之有效的。

思想道德修养与法律基础的课程改革探析

【摘 要】思想道德修养与法律基础存在着一些问题,阻碍了课程改革的进行 对此,我们既要对课程内容做出调整和改善,还要提。

国内外高校“思想道德修养与法律基础”课实践教学现状综述

【摘 要】了解国内外高校对“思想道德修养与法律基础”课实践教学的研究现状,有助于进一步深化对该课程实践教学的。

提高《思想道德修养与法律基础》课的教学实效性

【摘 要】 本文提出,要提高“思想道德修养与法律基础”课程的教学效果,就必须优化教学内容,实现由教材体系向教学体系转化；。

影响“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的瓶颈问题

[摘 要]经济技术发展和功利主义的驱动,使得“思想道德修养与法律基础”课教学实效性受到很多制约因素 影。

艺术院校“思想道德修养与法律基础”课程资源的开发

【内容摘 要 】艺术院校“思想道德修养与法律基础”课教师在开发课程资源时,要坚持德与艺“同道同修同进步。

对增强“思想道德修养与法律基础”课教学实效的

【摘 要】“思想道德修养与法律基础”课程是大学生进入校园以后首先接触到的思想政治理论课,其实效性直接影响高校。

大学生思想政治教育工作的视角“思想道德修养与法律基础”课的实效性

摘 要 从大学生思想政治教育工作的视角谈“思想道德修养与法律基础”课的实效性是该课程实效性研究的一种新的思路 文章对。

思想道德修养与法律基础教学改革

摘　要　具备良好的交通职业法律素养是交通学院学生将来走向社会,适应交通行业生产、建设、管理和怎么写作的高科技专业技术人。

基于职业需求的高职“思想道德修养与法律基础”课程改革与实践

［摘 要 ］文章对高职院校“思想道德修养与法律基础”课程改革进行了分析,提出了课程教学改革的思路。

艺术院校《思想道德修养与法律基础》课程教学方法的

注：此论文为2012河南省教育厅人文社科（马克思主义理论学科）研究项目阶段性成果,项目号2012-MGH-024 摘 要：随。

“思想道德修养与法律基础”课教学实效性探究

自“05方案”实施以来,“基础”课课程改革确实取得了一些成绩,学生对“基础”课的认可度。

独立学院“思想道德修养与法律基础”课程教学改革路径探究

摘 要：从独立学院“思想道德修养与法律基础”课程教学存在的问题出发,从建立稳定的师资队伍、。

思想道德修养与法律基础课程中法律教学的网络实现

【摘 要】十八大的召开,使得“依法治国”的理念再次得到强化 学生作为新时代建设发展。