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【摘 要】《关于费尔巴哈的提纲》（以下均称提纲）的第一条作为文献总论,可以说是提纲的纲,首。
【摘 要】诊所式法律是借鉴美国的实践教育模式,已成为许多国家法律职业教育的主要培养方向 西北政法大学法律诊所。
摘 要：网上教学是开放教育突破传统课堂式教学模式的一大特色,利用网络平台进行案例教学更是适合开放教育法学专业的一。
【摘 要】目前,大多数新建本科院校都将法学教育定位为应用型法律人才的培养,而应用型法律人才的培养必'。
摘 要：依法治军是美军的重要特征,无论是平时的日常管理还是战时的作战计划与进程,甚至细到攻击目标与武器。
【摘 要】学年论文是社会工作本科阶段培养过程中的重要环节,但目前存在对其重要性认识不够,定位不准,管理制度不规范等。
摘 要：《法学概论》是一门基础性、综合性的法学课程,设置这门课的任务,主要是对大学生进行普及法律知识、。
作为一介法律学人,随着年岁渐长,思虑渐深,这几年越来越深入体悟到：在当今中国,欲推行法治主义,必先有人去践行法治启蒙,。
【摘 要】大学生违法犯罪和维权遭遇尴尬困境等负面新闻使高校法制教育改革的成效受到持续关注 作为高校经管类专业į。
【摘 要】面对国际法学方法论的选择,历史上的东西方法律文化都倾向于在国际关系上采用道德哲学的进路,将问题的解。
【摘 要】推荐免试研究生是我国硕士研究生招生制度的重要组成部分,是高校全面实施素质教育、培养创新人才&。
摘 要：以《法律文书》课程为例所进行的集中实践教学改革,通过典型案例研判、学生撰写相应法律文书直至组&。
摘 要：近年来,我国法学教育与法律职业之间脱节所带来的弊病日益凸显 一方面法学专业因就业等问题被教育部。
摘 要：高职教育重在培养学生的职业能力,案例教学法是提升学生法学实践能力的重要方法之一 目前,案例教学法在发展过程。
[摘 要]讲授法是一直以来教学界采用的主要方法,占我国法学教育的主导地位 传统的法学教学方法存在。
摘 要：职业化教育应是我国法学本科教育的本质特征,培养合格乃至优秀的律师人才是我国法学本科教育的目标核心 律。
[摘 要]课堂教学是提升法学教学质量的核心环节,因此,研究法学本科课堂教学评价体系的价值也是显而易见的 法学。
摘 要：法学专业人才培养方案中选修课程部分不应采取粗放式的设置,任由学生随意选课,而应当进行模块。
[摘 要]在梳理沈家本刑事诉讼法学思想的基础上,文章全面阐述了他关于刑事诉讼法的作用及其与刑法的。
[摘 要]中外联合办学形式下的法学双语教学的本质是法学专业课,而不是法律外语课,其总体目标是专业知识目标、外国语言。
[摘 要]中国传统法学根植于法律实践中,它虽然不构建一种系统化的理论体系,但却具备明确的理论指向和思想旨趣 中国传。
【摘 要】20世纪80年代中期,以“新证据学”为代表的法学理论成为了一项主要的国际运动,引领英美法系证。
[摘 要]当前独立学院“双师型”教师培养最大的限制在于思维上的差异、社会经验&。
摘 要：从法学专业特点来看,实践能力是法学应用型人才素质的核心 培养法学专业学生的法律实践能力是解决法律应用型人才。