善用“四会”,开创主题班会新局面

摘 要 ：善用记者招待会,演讲会,辩论会,职业指导会“四会”开创主题班会新局面,坚持“一切面向学生,面向一切学生,面向学生的一切,”搞好班级工作,全面实施素质教育.

关 键 词 ：主题班会 创新 面向人人

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略和人才强国战略,推进我国走新型工业化道路,解决“三农”问题,促进就业的重大举措；是全面提高国民素质,把我国巨大人口压力转化为人力资源优势,提升我国综合国力,构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针,遵循教育规律,实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求.只有把职业教育办好,才可能真正使其成为面向人人的教育!”.因此,我认为在主题班会中转变教育思想,坚持以人为本,面向全体学生,实施创新教育,充分发挥学生潜能,全面推动素质教育的实施才具有重大意义.

近年来,我在开展班会工作中做了不少尝试,并积累了一些成功的经验.其中,利用“四会”召开主题班会,取得良好的效果.

一、、 召开“班级模拟记者招待会”,提高学生参与意识,充分发挥学生的主体作用.

1、确定主题.内容涉及面广,包括班风学风、情感交流、学生个性剖析、差生转化、少男少女心理、家长与子女的协调处理、家长与学校的配合、校园热点、下阶段奋斗目标等等.

2、设定“记者席”.各小组指定代表作为“记者”,每小组4人,按学号轮流担当,以达面向全体学生的目的.佩戴“记者证”,在记者席就坐.

3.准备发问材料.由各小组讨论决定需提出的问题,要求问题须切合主题.

4.记者”发问,班主任作答.

5.班主任归纳总结.

诸如“你认为什么样的班集体才算是优秀班集体”、“如何营造良好班风”、“我们下阶段怎么做”等等问题,班主任——作答,正确引导,树立信心.并对“记者”的发问总结指导.通过答记者问,发挥学生的主体作用,参与意识.使我们在平等和谐的气氛中交流了思想,增进了了解,加深了感情,从而有利于班主任工作的开展.

二、巧办“演讲会”,提高学生文字组织能力和普通话听讲能力.

所谓“言为心声”,准确流畅的语言表达能力是每个教师都应该具备的,亦是素质教育的基本要求.素质教育要求教师在促进学生良好素质形成和发展过程中,真正能够在知识获取、潜能发挥、品德修养、审美追求、身心健康诸方面给学生以全面的教育和引导.为此,本人充分利用班会课,配合学校工作计划和结合班级工作实际举办“我为职中添光彩”、“请节约每一滴水”、“爱我职中,护我环境”、“走好职中第一步”等主题班会,学生按学号轮流上台演讲,让每个学生都有登台亮相的机会.正所谓水激石则鸣,人激志则宏.有的学生感慨地说：一开始听说要进行演讲,以为只是少数人的事与自己无关,因为自己一向沉默寡言,胆小怕事,但后来知道每人都有份,便既紧张又兴奋起来,而通过演讲让自己知道自己也有胆量有能力在众人面前讲话,觉得很开心,以后再有什么活动也敢于参加了.

在学生演讲前,老师应对演讲的类型、特点、要求、格式、技巧等进行充分介绍,然后提出一定要求,指导学生写作演讲稿.学生初稿写完后,老师收上来迅速进行批改,就演讲稿的格式、文章的中心、字词句的正确运用以及如何设置演讲的“动情点”、“兴奋点”等方面提出明确的意见.这样,一方面是学生初步掌握了写作演讲稿的基本知识,另一方面又使学生从老师的评语中受到鼓舞和激励,从而培养、提高了他们的书面表达能力与创作热情.学生演讲完后,老师除热情鼓励外,还就学生演讲音量大小、声调的高低、语速的快慢、风度的雅俗等适当进行评议,激发学生对口头表达的兴趣,提高学生的口头表达能力.

“随风潜入夜,润物细无声.”学生感兴趣,积极参与,动脑动口,深入思索,那么在快乐的活动中,达成思想品德教育的目标,改变了一般说教的旧方式,消除了逆反心理.通过举办多次主题班会后,学生的演讲水平、普通话听讲能力、写作能力都有不同程度的提高.2010—2011年学校举办“感恩的心”演讲比赛,冠军被我班唐昌容学生获得.

三、开展辩论会,提高学生的思维速度,雄辩口才和认知能力.

针对学生对当前某些事物有不同观点、看法的事实,本人在想,如何巧解学生心中结,让他们明辨是非真伪,区分真善美、检测恶丑,培养学生认知能力.本人采用辩论会形式做了尝试,效果明显.

当前我校实行升学班、就业班制度,开学初,本人发现一些表现较好的学生却情绪低落,有位学生在周记中写道：“就业班纪律较差,在这个集体里我感到无所作为.”还有位学生写道：“我很想好好读书,又要有好的专业技能,但我很担心班上不良风气影响了我的想法.”针对学生中的种种忧虑,本人开展了“近墨者一定黑吗?”为主题的辩论会.通过此次主题辩论会,同学们都能重新振作起来,并树立信心,勤奋拼搏,2010—2011年度,高2009级19班被大足区评为先进班集体.此外,更可喜的是本人已通过重庆市第五批市级骨干教师评选公示通过.

四、开展职业指导会,提高学生适应就业能力.

《职业教育法》指出：“对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质.”因此,我认为进行职业技能指导也是班主任引导全体学生的一个重要因素.本人主要通过了解,调查,讨论,指导,总结要求学生正确处理好“我想做什么”和“我能做什么”的关系,根据自己的兴趣、能力,找准职业的切入点,面对现实,面对生产第一线,树立“先立足,再立业”,“先就业,后择业”的就业观念.

中国有句俗话：“中华须知百花异,育人须知百人心.”为人师者,必须充分利用心理学对学生引之导之,要充分了解当前职高学生的心理特点,他们都有一颗纯洁的心,都有强烈的表现,都希望自己能“引人注目”, 都希望自己找到好工作.因此,在主题班会中,坚持“一切面向学生,面向一切学生,面向学生的一切,”才能搞好班级工作,全面实施素质教育.而利用“四会”召开主题班会,就是紧扣“三个面向”,在实施德育的过程中,注重学生的参与意识,发挥学生的主体性,挖掘学生的潜能,发展学生的智力,培养学生能力,全面开展素质教育.本人这样融知识性、趣味性、艺术性、教育性为一体的主题班会,深受学生欢迎,开创了我校班会课改革的先河.