基于职业学校计算机网络专业校企合作的

摘 要：针对我校计算机网络专业建设实践和当前中等职业教育实际.应对企业用人市场入手,开展专业调研活动.搭建校企实训室硬件设施平台,发挥企业丰富教学资源,培养师资队伍,开发实用校本教材,发挥技能竞赛引领作用和加强校企就业合作等方面,对中职计算机网络专业建设与实践进行了调研探讨.

关键字：中职教育校企合作人才培养

计算机网络人才的社会需求现状

网络技术的发展、网络应用的普及呈现出高速的增长态势,使得现代社会网络无处不在,网络在国民经济中的重要性日益凸现.近几年软件、互联网、电子商务行业的迅猛发展,职位需求有所增多,网络基础技能人才出现紧缺.据统计,市场对新型网络人才的需求高涨不下,而实际拥有量却有不足,网络人才的极度短缺已经成为阻碍社会信息化推进的瓶颈.国家信息部统计显示：今后几年,中国从事网络建设、网络应用和网络怎么写作的新型网络人才需求将超过百万人,而现有符合新型网络人才要求的人才还不足20万.

我国的IT事业正在不断的做大,不可避免的会出现人才缺乏的局面.重大IT以计算机相关专业为重点,急需职业院校为国家培养具有全球视野,掌握国际先进IT技术的网络布线工程师、网络工程师.从调查结果看,在我国,IT人才队伍还存在严重的结构失衡,呈现两头小、中间大的“橄榄形”分布,“两头”短缺：既缺高级IT人才,包括复合型高级管理人才和高级技术人才,更缺技能型、应用型信息技术人才即“IT蓝领”——大量能从事基础性工作的网络技能型、应用型人才.因此基础扎实,有一技之长的中职学校计算机网络专业人才,就业市场广阔.

中职学校计算机网络专业的教学和课程设置现状

目前很多中职学校在计算机网络专业教学上存在着这样一些问题：教学计划和课程的设置不合理,专业方向与社会需求结合不紧,学生技能水平不高,无一技之长等.因此,目前在中职学校中大多数计算机网络专业教学已和社会需求脱节,必须根据市场及行业特点进行修正,加强市场需要的网络专业技能培养,改变单一的结构,向网络专门化和行业化方向发展.

反思职业学校现行的人才培养模式、专业设置与课程开发,明显落后于职业岗位的技能发展需要,严重脱离市场需求.学校应该以企业需求为基本依据,以就业为导向,为每一个学生提供适应企业市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源.采用“大专业、小专门化”的课程组织模式,用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台,用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要.要确定一套灵活的、符合市场需求的计算机专业课程设置,应从企业岗位调研——>岗位技能分析——>确定专业方向——>专业课程设置——>制定教学计划——>搭建就业平台.

中职学校计算机网络专业校企合作的背景

我校做为省人民政府批准建立的全日制财经普通中等专业学校,致力于在人才培养模式与课程体系改革、校企合作、工学结合运行机制建设方面进行改革.希望能够通过校企合作模式,加强计算机网络技术专业方向建设.通过获取行业企业用人需求,构建与行业企业零距离对接的职业课程体系,率先开创更加实用高效的中职人才培养模式,在该专业成为同行业的示范.

锐捷网络做为引领技术和产品发展趋势的网络设备厂商,掌握先进的网络技术,了解行业对于网络专业人才的需求,有广泛的行业客户群、近千家设备销售和怎么写作渠道.同时,有着成熟的行业人才培养体系.锐捷网络愿意帮助院校客户建立更加贴近企业用人需求的人才培养体系.希望在教育行业寻找有着先进办学理念的院校深度合作,通过与院校开展深入校企合作,将先进的人才培养理念与学校共享,共同培养人才,满足行业合作伙伴及用人的需求,同时打造锐捷网络精英人才培养解决方案的全国样板.

中职学校计算机网络专业校企合作范围

基于中职院校计算机特色专业建设的要求,双方的合作,以人才培养模式改革为基础,通过调研行业企业的用人需求,对中职计算机网络类学生适合的职业、岗位及所需匹配的能力、素养要求进行梳理,制定相应的人才培养方案与课程体系规划、师资队伍建设方案、校企合作、工学结合运行机制建设方案、配套所需的硬件设备资源等.

在人才培养模式方面,双方以锐捷CPPI人才培养模式合作为基础,从职业技术、职业素养、岗位技能、行业应用四个方面综合培养学生的能力.通过建设核心职业技术课程,夯实学生必备的的职业技术基础；通过开展综合实训,提升学生的职业素养、岗位技能、行业应用能力,以提升就业能力.

在校企合作内容方面,基于工作过程进行课程开发并设计教学过程；通过组织教师参加专业培训、参与企业项目、到企业实践培养双师与骨干教师；以帮助人才培养模式更好的落地为目标,探索校企合作、工学结合运行的创新机制.

中职学校计算机网络专业校企合作内容

1.人才培养模式与课程体系改革合作

合作目标：经过调研,计算机网络类的中职毕业生,走上社会后以“计算机网络类管理人员”、“网络工程实施类人员”为主要就业方向；社会对于“网络管人员”、“网络工程师”的职业技能要求,以“局域网组建”和“企业网络安全管理与维护”为核心技术要求.为了实现上述人才培养目标,学校需要建立起相关方面的核心职业技术课程,以满足网络类人才培养的职业技术需要.同时,根据CPPI人才培养理念及社会用人需求,为了提升学生的综合就业能力,开发贴近用人需求的配套实训课程,提升学生的综合就业能力.

合作内容：邀请行业企业专家共同构建该专业人才培养方案

1）共同规划建设,2门校级精品课程,1门专业核心课程.

建设以“局域网组建与管理”、“企业网络安全与维护”课程做为校级精品课程；建设将“构建中小型企业网实训”课程做为专业核心课程

2）共同完成“工学结合”特色校本教材的编写.

完成精品课与核心课的教学资源建设：课程建设PPT课件开发；课程建设电子资料开发：电子教案、课程大纲、模拟试题等；课程建设视频开发.

3）师资队伍建设合作

合作目标：培养骨干教师与专业带头人.使教师可以独立胜任《局域网组建与管理》、《企业网络安全与维护》、《构建中小型企业网实训》课程的授课任务；胜任讲授锐捷系列职业认证课程及组织和培训学生参加职业技术认证考试并获得证书.

2.培养双师素质教师

使教师同时具有教师工作经验和工程师工作经验、同时具备讲授课程和开发课程的能力,使骨干教师成为真正的双师.

聘请企业专家作为专业教师实施“传、帮、带”,提升教师队伍的整体实践经验,改善教师结构；丰富课程体系,落地人才培养方案,开辟第二课堂.

外派专业教师通过参加企业岗位锻炼和课程开发项目,教师可以在锐捷网络及其合作伙伴参加挂职锻炼.

聘请企业工程师到学校实施《企业网综合实战》实训专场,校企联合建立竞赛人才培养模式,提升教师与学生的技能竞赛经验与能力,聘请企业专家与工程师作为教师到学校参与教学.

中职学校计算机网络专业学生就业方向

通过锐捷网络大学合作建立校企合作、工学结合运行机制.成立“锐捷网络学院”,向在校学生提供锐捷职业认证培训怎么写作.建立锐捷“授权培训基地”,向行业用户提供技术培训怎么写作.

加入锐捷人才供需联盟,为学生提供实习就业机会,联盟致力于人才的培养、应用和发展.通过先进的人才培养方案,为社会输送更加贴近需要的网络精英人才；通过便捷的人才交流平台,为联盟成员提供高效的人才交流怎么写作,降低招聘和求职的成本.通过为学生提供对口的的面试机会,为更多的网络类学生敲开了网络工程师的就业之门,也为企业提供了优秀的毕业生.

结束语

职业学校计算机网络专业教育教学是一项复杂的系统工程,教学改革是一项长期而艰巨的任务,只要我们在教学实践中不断探索,不断总结,中职计算机专业的教学改革就一定能结出丰硕果实,一定能为社会培养出企业急需的计算机网络“蓝领”或“灰领”人才.