在新经济背景下风景园林专业教育

点赞:6384 浏览:22294 近期更新时间:2024-01-17 作者:网友分享原创网站原创

所谓“新经济”是建立在信息技术革命和制度创新基础上的经济持续增长与低通货膨胀率、低失业率并存,经济周期的阶段性特征明显淡化的一种新的经济现象.因此,我们要在新经济时代背景下探讨关于风景园林专业教育的改革与发展.

一、在新经济背景下,风景园林专业机会与压力并存

据2008年的相关数据报道,近20年来,伴随着经济的飞速发展,中国城市园林绿地面积从15.3万平方米增长到121.2万平方米,增长近8倍.在城市人口不断增长的情况下,城市人均公共绿地面积由不足3平方米,增长到了7平方米.目前,我国风景园林事业第一线的从业人员约500多万人,其中接受过高等教育的仅占3.5%,高级风景园林人才以达到极缺的程度.

另据就业市场的需求调查,没有实践经验的毕业生正在逐渐趋向饱和,而最走俏的是风景园林中高级技能人才,其需求每年增加50%以上.面对着就业与教育、饱和与奇缺的压力不难看出:我国高等风景园林教育正处在一个新经济环境中,由学科型向工学结合型、由理论研究型向技能应用型转变的关键期,转型的成败取决于专业能否适应新经济的需求.

二、在新经济背景下,风景园林教育与发展

当面对单位组织形式的更新、社会生存压力的增加,以及资源整合能理念和就业与创业冲击,国家也相应出台了如《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)及《教育部财政部关于立项建设2007年国家级教学团队的通知》(教高函[2007]23号)等文件,旨在促进高等职业教育进行与社会经济发展需求相统一的改革,促进新经济下新一代的快速成长.

1.专业改革与市场需求、职业能力实现无缝对接

高职院校就是为了适合我国经济发展现状,培养高技能、高素质的应用型人才.高等职业教育主要担当着满足市场需求与专业教育、职业能力紧密衔接的大任.因此,风景园林专业设置之初,就是通过对京津塘及环渤海经济圈内,对于风景园林、景观规划、城市规划与建设等方面的真实职业需求进行专家访谈,在对其进行由新手到专家职业成长历程的梳理后,开发出具有高职应用型人才培养模式,在做―讲―做的接近真实的学习性工作项目中,让学生体会风景园林设计专业人员真实的工作过程,在提高学生综合职业能力的前提下,同步完善学生的社会能力、方法能力.

因此,专业设置、课程结构要满足市场对风景园林专业人才所需;建立“高校毕业生就业率反馈”“高校生源报考录取比预警”等系统,根据专业不同地域制定扩招规模;严格控制专业的长线发展规模并学会跟着新经济的发展,不断的调整、配置、开设新的专业.

2.观念转变要与时俱进

高等职业教育与普通本科教育从培养目标来讲,就有着本质的区别,且在培养过程中也有着从理念到行动,从形式到内涵等深层次的思考与建设.自2006年国家教育部、财政部联合遴选了国家示范性高等职业院校建设计划中的第一批28所院校,到今天先后三批次列入计划100所,另有8所重点培育、1所重点扶持院校,共计109所高等职业院校建设项目.

据不完全统计,自示范校建设计划启动以来,国家、省级主管部门、院校主办单位、学院等多方面资金的大量投入,不仅显著的改善的教学条件,培养搭建了专兼结合的教学团队,实现了基于工作过程系统化的课程体系及课程改革的深入推进.

因此,当今年美国次贷经济危机在席卷全球的前提下,笔者学院新生报到率在95%的基础上连续两年实现1个百分点的增长,就业率稳定在98%的基础上,实现由数量到质量的深度研究.我们不得不面对一个问题,那就是我们必须改变对人才的观念,第一,能为社会发展怎么写作的就是人才,人才只有在岗位、工作性质不同并无高低之分;第二,并不是社会中的人才绝对过胜,而是相对地区、岗位来讲部分、局部的过胜,只有学生在专业技术领域中达到持续的积累,在新经济时代背景下,是一定会有人来为能力写单的,是可以实现社会、学院、企业、家庭、学生五位一体最终的共赢.

3.就业与创业能力培养势在必行

加快校企联姻步伐,走工学结合之路,是高职院校教学改革的方向.目前每年就读于国内园林、城市规划设计、园艺等专业的大学生约3万人以上,这个数字还在逐年递增,其中35%以上就读于专科阶段.因风景园林专业的应用性、融合性,且最终成果将对人们的生活产生巨大影响等特性,以及社会对具有高技能型风景园林专业人才的迫切需求,多数本科专业在借鉴、扬弃美国、德国、澳大利亚等先进国家风景园林专业教育教学理论及经验的基础上,与高等职业院校一起走上了工学结合的改革之路,实现学生就业与创业能力的培养与调整也是重要工作.

其一,高职应加强毕业生就业指导工作.给就业指导工作重新定位,成为学生思想政治教育的一个部分,作为对学生的人生指导,满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求,贯穿于大学教育的始终,既弥补以前就业指导的不足,又丰富了大学生思想政治教育体系.加强就业指导的理论研究和实践操作.在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系,建立完整的就业指导目标、指导内容,形成有效的就业指导方式和手段,逐步推进在整个大学期间的就业指导,并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育,提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性.

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其二,自主创业是新经济时代的要求,也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向,也给大学生就业指导工作提出了更高的要求.授人以鱼,不如授人以渔.联合国教科文组织提出,学习的“第三本护照”是创业能力.重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等职业教育的一个趋势.

综上所述,在新经济背景下风景园林的发展依赖于经济发展,也离不开教学改革和就业能力更新,无论是将自身作为资源被他人整合或者去整合更多的资源,成为新经济时代风景园林领域的一员,需要政府管理部门、高校、社会,包括毕业生本人的共同努力才能实现.