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摘 要：提高高职、高专大学生学习专业知识的积极性,培养学生的综合素质和能力,一直是高等教育教学改革关注。
摘 要：当今社会,培养创业型的人才不仅是缓解工商管理专业就业困难的重要途径,也是适应现代化建设的必 。
摘 要：民办院校作为高等教育中的一支生力军,如何使工商管理这一传统专业在民办教育特色中焕发魅力?本文从人。
摘 要由于生产力和科学技术的迅猛发展,社会对工商管理人才不仅在品质素养和理论素养方面提出要求,更是在能力素养方面提出更高。
摘 要：许多高校在工商管理专业的培养方案中,普遍存在着定位不够清晰、特色不够显著的问题 而对企业与社会。
摘 要：提出构建学生实验实践―教师课程安排―院系课程大纲调整结合的实验实践教学体系,通过软件的形式固化为实验室软。
【摘 要】案例研究法在工商管理学科教学中的应用十分常见,是一种将案例作为教学与研究依据的学科方法,具&。
【摘 要】现阶段,工商管理专业拥有较强的实践性,如何实现中职工商管理专业实践教学?如何进行校企合作?是工商管理专业人才培。
摘 要：高职工商管理专业学生职业能力的培养与形成,是实现本专业培养目标的核心内容,是高职工商管理专业教育改革与发展。
摘 要：基于工商管理专业的特点与人才培养的特定要求,从可雇佣性角度研究,有其重要意义 为此本文从可雇佣。
【摘 要】随着我国经济体量的不断增大,至今已经成长为世界上第二大经济体,我国的经济本身与世界其他。
摘 要：传统的企业管理方法会出现跟不上新的经济形势的节奏,造成企业设备先进、技术发达,可是在人力资源以及工商。
摘 要：工商管理专业是一个具有很广的适用性、社会经济各领域有广泛需求的专业 我国经济建设的快速。
摘 要：案例教学法最初起源于美国哈佛大学,目前因为其无可比拟的优越性在更多的商学院得到重视与应用,也&。
【摘 要】《资本运营》作为我院经济与管理学部工商管理专业的专业核心课程,在日常教学的过程中通过。
摘 要：工商管理专业是目前高校普遍开设的专业之一,但人才培养却普遍出现定位偏高、特色不明显以及动手能力严重不Ū。
为培养适应社会主义现代化建设所需要的德、智、体、美全面发展,并具备经济、管理、法律以及企业管理等方面知识和能力,能够做&。
摘 要：课程设计是工商管理专业本科教学中重要的实践性环节,是对学生独立分析和解决问题的能力进行的基本训练 本。
摘 要：工商管理人才培养模式主要有学科型的人才培养模式；介于学科型与技能型、技艺型之间的人才培养模式；技能型、技。
【摘 要】本文主要探讨了高职院校工商管理课程的教学现状和其开设课程的目标,从创新性的角度对工商管理课程的设。
工商管理专业的教学方式主要有课堂教学、案例教学和实验教学,企业经营管理模拟是实验教学的一种,它利用计算机辅助系统模拟企业。
[摘 要]中外合作办学是以中外双方的优势资源对接为前提,由合作一方或双方共同参与实施教学计划的一种新型的办。
摘 要：指出了目前工商管理专业本科教学普遍存在的主要问题,阐述了通过校企联合开展实践教学的。
摘 要：本文围绕工商管理专业的培养目标,指出了目前工商管理专业教学中存在的不足,提出了工商。