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摘 要：针对"高职衔接自考本科"教育模式在新形势下如何进行教学管理作出了相关论述,提出了强化教学过程管理的重要性&。
摘 要：积极心理学团体活动是积极心理学课程的重要载体 本文针对高职不同年级学生į。
【摘 要】班主任不仅仅是一个班级的直接管理者,也是某个学科知识技能的传授者,更是学生。
通讯地址：江苏省南京市江宁区吉印大道1999号邮编：211102班主任是一个班集体的灵魂人物,也是班级管理的核心力量。
摘 要本文将探讨民办高校班级管理中如何有效地应用教育心理学原理 在实际的应用过程中可以依据学生自身的生理特。
[摘 要]当代自考大学生具有一定的特殊性,在学生管理工作实践中,笔者发现,通过深入研究并准确把握其特点,重视学。
摘 要：本文从心理学研究的人性检测设和个体心理方面,探讨了班级管理中的心理学规律、人际关系和管理者特质,指出了班级。
摘 要：处于成长期的儿童在生理、心理发展上有其自身的特点,在教学活动中如能有效遵循、利用这些特点,%。
【摘 要】这是一个信息技术发展的时代,学生是老师的教育对象,学生在学校中的变化是对老师工作的一种表现 特别是。
摘 要：德育教育目的是提高学生的素质,培养学生的能力,形成正确的人生观、价值观、道德观 目前,自学考试教。
摘 要：班主任作为中职学校最基层的学生管理工作者,必须适应新时期的人才培养要求,把握中职生。
摘 要：确定以人为本、既讲科学的人性化管理能最大限度调动教师的工作热情提高学校的办学水平和教育。
〔关 键 词〕班级管理；心理学；需要；诱因〔中图分类号〕G635〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2013）20—0027—01教育实践Ð。
班级作为学校教育教学的基本单位,是学校和教师对学生开展一系列教育教学活动的组织基础 加强对班级&。
摘 要：桂林电子科技大学职业技术学院（以下简称桂电职院）从2010年开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接教育工。
摘 要：随着我国高等教育管理体制的不断完善,高校对学生的教育管理工作也越来越重视 作为从事。
摘 要：新课程改革要求教师必须以学生为主体,一切从学生发展的角度出发 学生作为独立个体的人。
【摘 要】本文以高校中的自考助学生为研究对象,关注起网络成迷问题,以浙江师范大学自考助学生为例进行了调研 其主要存在。
【摘 要】随着教育体制改革的进一步深化,积极心理学逐渐被应用于教育管理中,它的到来为班主任带来了。
现代心理学是一个有着一定规模、对人类生活的各个领域都产生深远影响的学科 本文从当代大学生的心理发展特。
摘 要：从心理学角度看企业压力管理的策略,主要有两方面：科学认识压力,运用心理学认知理论培养企业员工选择积&。
摘 要：积极心理学是从研究人自身的积极因素入手,用一种积极的心态。
摘 要：在提倡素质教育的今天,传统的高职班级管理模式已经不能适应新时代的需求,要求班级管理更加注重满足学生们。
摘 要：本文通过班主任工作实践把心理学知识融入了班级管理中,提倡在对待学生的时候,老师不再是高高在上的。