如何写出漂亮的作文来

面对作文,我们中职学生困难重重,面对学生,作文教学怎么办?要设法教会学生写出漂亮的作文来,让阅卷老师喜欢,我认为要从以下几步入手：

一、拟好题目

如果说文面是给阅卷老师的第一见面礼,那么题目就是给阅卷老师的第二见面礼.“题好一半文”嘛,一个好题目往往能先声夺人,一下子引起阅卷老师的注意.要拟出好题目,可采用如下方法：

1.擅用修辞格.如《不被“网”走》（以诱惑为话题）,《绿太阳红太阳》（女儿不理解母爱把太阳画成绿色,理解把太阳画成红色）、《绿荫之下,安有壮树》（以母爱为话题）

2.巧用、化用名句.如《题海无边,回头是岸》（反对搞题海战术）,《楼内无知己,比邻若天涯》（反映城镇邻里淡漠关系）

3.巧在悖理反常.如《刑场上的婚礼》（电影）,《溺水的游鱼》（以母爱为话题）

4.巧用倒序、回文等手法.如《英雄的失败和失败的英雄》《诗仙仙诗》

5.借用歌曲.如《血染的风采》（记一名干警勇斗歹徒）,《总要学着自己长大》（以母爱为话题）

6.巧用公式、呼告含情.如《7-1等于0》（以全面发展为话题）、《挫折,我爱你》等

二、写好开头

开头俗称“豹头”,也有人称之为“凤头”、“龙头”,都是指开头应该不同凡响,有吸引力,能有引人入胜的效果

作文开头方法繁多,归纳起来不外乎如下四类：

1.开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括）

2.运用技巧：悬念、烘托、比兴、对比、类比等

3.运用修辞：引用、设问、反问、比喻、排比等

4.运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等

例如：生命的大屋里,有着千百万道情感之门,开启它们,我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧.

思考：从这个开头看,本文所涉及的话题是什么?它采用的是什么方法?下文涉及的内容是哪些?

明确：本文所涉及的话题应是“门”.它采用的是“单刀直入,开门见山”的方法.下文涉及到的内容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容.

归纳：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题,而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述.

再如：凡事不可不执着.凡事不可太执着.

思考：从这个开头看,本文所涉及的话题是什么?它采用的是什么方法?下文涉及的内容是哪些?

明确：本文所涉及的话题应是“执着”.它采用的开头方法是“正反对比”法.下文涉及的内容是辩证分析执着方面的问题.

注意：运用“正反对比”入题法,应重视辩证说理,对比要鲜明.

例三：天空没有不逝的彩虹,人生也没有永远灿烂的风景.圆满很美,残缺遗憾有时也是美.

思考：从这个开头看,本文所涉及的话题是什么?它采用的是什么方法?下文涉及的内容是哪些?

明确：本文所涉及的话题是“残缺美”.它采用的是“比兴开头”法.下文涉及的内容应是谈“残缺美”.运用“比兴开头”法,能营造气氛,产生引人入胜的艺术效果.

注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系,切不可“风马牛不相及”.

三、独到的立意

要透过现象看本质,多角度立意,不写人云亦云的文章.比如2003年全国高考作文题《智子疑邻》的故事就明显带有顷向性,以感情判断事物是错误的,一般学生会否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式,如任人惟亲、以亲疏来判断一切,大家都这样写,要得高分就太难了.若能抓住试题中“但是,也常见到许多不同甚至相反的情况”这话来思考,肯定“感情亲疏”对认知的积极作用,容易引起阅卷老师的喜爱,给你高分.这种立意难度虽大,生活中也有,如“情人眼里出西施”,就可说明亲近之情引导审美意识的变化.

四、情感的真挚

文章就是要有情感,但不能矫揉造作、无病呻呤,要发实感,抒真情,俗话说：“装出来的是检测情,喊出来的是矫情,只有从心底迸发出来的才是真情.”唯有真情,才动人.曹雪芹曾说,《红楼梦》是他含着“一把辛酸的泪”浇灌出来的.再如03年高考满分作文《蓝色蛹金色蝴蝶》：

我想我是迷路了.

城市里的道路迷迷转转,我却总也找不到出口,高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸,除了年轻,我什么也没有.

母亲临死前冰凉的手指,父亲的叹息,后母的面孔等在我眼前飞转,织成一张网,我想逃,无奈跑不出去.

等

这文章,强烈的情感发自肺腑,从作者的心底流出,我想一个没有亲身经历过母死,而又尝试接受后母的考生,是无法写出这样感人的文章来的.

所以我们提倡写真事,抒真情,打动阅卷老师,给你高分.

五、语言有文采

语言要富有文采,才能读来有味,才能展示考生的才情.当然短期内要全方位提高语言水平是不大可能的,但我想做到以下几点,定能为文章增色：

1.巧用排比、比喻、对偶等修辞手法,定能使文章生动形象,增强表现力.

2.运用灵活的句式,做到长短相间,骈散结合,语言既典雅又明快.脍炙人口的《藤王阁序》的语言,近年不少考生灵活地加以借鉴运用,大为受益.

3.名言警句居要.精心设计、运用一两句含蓄隽永的名句,放在文中显眼处,可成为文章的一个亮点.

4.叠词、成语、典故和其他熟语的运用.优美的词语、典故密集地出现在现眼处,能给阅卷老师留下你读书多的好感,从而喜欢你这个爱读书的考生,给你高分.

走进茫茫戈壁,最渴望见到的是绿洲；展阅万千作文,最渴望见到的是佳作.我们就是要打造“亮点”,写出“人人心中有,别人笔下无”的文章来.