模块化教学法在计算机教学中应用

【摘 要】在计算机教学中,教师通过运用有效的教学方法,能够提高课堂的教学效率和学生的学习效果.因此,本文主要针对于模块教学法在计算机教学中的应用进行了分析与探讨,希望通过本文的研究,能够进一步促进计算机教学工作的顺利开展.

【关 键 词】模块化教学法；计算机教学；应用

1模块教学法的特点

模块教学法在教学中普遍的应用,尤其是在计算机教学中应用最为广泛,主要是以学生为模式的一种教学手段,教师只占用少量时间为学生布置学习任务,将大部分时间留给学生,模块教学是以学生为主体的教学模式,是提高学生学习的积极性和自主性为目的的教学[1].

1.1目的性和计划性

模块化教学法可以实现教学的行为目标和认知目标同时进行,有助于提高学生学习的主动性.模块化教学法在实际操作的过程中,能实现学生自主的为自己制定相关的学习计划,使得学生在学习的过程中不仅提高了学习的积极性,还让学生时刻保持着学习的计划性和目标性[2].

1.2有效提高学习效率

采用模块化教学法在教学的过程中,充分发挥出学生的主体地位,实现以学生为主的教学模式,教师只作为引导者,学生不懂的问题可以请教教师来指点,但在整个学习操作过程中还是要由学生自主独立来完成的,再通过对自己努力探究的过程以及结果进行总结,可以更有效的提高学生的学习效率.

1.3实现信息双向传递

采用模块化教学法教学的过程中,学生可以根据教师给的指导思路进行实践操作,同时在学生操作的过程中还能将学生对知识所掌握的情况及时的反馈给教师,然后教师再根据学生对知识的掌握程度加以补充,实现信息双向传递的教学过程,能够很好的掌握教学的节奏,有效的提高教学效率[3].

1.4独立性

采用模块化教学法教学的过程中,学生都需要独自来完成教师制定的学习任务,这种教学方式不仅能提高学生探究学习的积极性,还能提高学生的综合能力,让学生在学习的过程中有着较强的独立性.

2模块化教学法在计算机教学中的应用

2.1与计算机教学大纲的结合

计算机教学与其他学科的教学有所差别,它不仅要求学生熟悉掌握理论性知识,还要求将理论知识很好的应用到实践操作中.从计算机教学大纲分析,计算机教学内容大致可分为计算机信息处理、计算机系统平台以及计算机应用技术等三项内容.如果单对计算机应用技术而言,它的教学内容比较繁琐多样,也是计算机教学中的重点部分.因此,采用的模块化教学应与计算机教学大纲的内容相结合,对计算机教学内容进行模块化分析,再对不同的模块的技术特点进行分离和整合,实现一个计算机模块教学系统.

2.2合理分配模块小组

模块化教学不止要培养学生学习的独立性,还要培养学生团队协作的精神.在计算机教学中,可以利用模块化教学法的独立性,让学生自主的去学习来完成学习任务,同时,还要将班级的学生进行分组对学习目标以及学习问题进行探讨,实现培养团队协作的精神,另外,建立小组学习可以提高学生学习的热情,培养学习的自主性,激发学生的学习潜力.例如,将一个班级的学生按照4个人分为一组并推选出组长,小组成员通过相互沟通以后,对彼此的成绩以及对知识的掌握程度有所了解,在完成学习目标和学习任务的过程中,实现相互之间取长补短的效果,提高学生的学习效果.

2.3利用案例教学法进行模块化教学

计算机是一门比较复杂的学科,在采用模块化教学法进行计算机教学的过程中,要对计算机教学的特点以及相关的理论知识做到充分的掌握,尤其是对计算机硬件以及软件程序的分析和整合.要根据计算机教学内容的不同进行模块分类,同时在进行实践知识教学之前,要做好充足的理论性指导,将计算机教学中的理论性知识与实践性知识有机的结合,才能有效的提高学生的学习效率,通过对不同的教学模块的分析采用相应的案例对其进行解析,以实现引导的作用,不仅提高了学生学习的自觉性和主动性,还激发了学生学习的热情.

2.4利用任务法进行模块化教学

所谓任务法就是根据教材的内容为学生制定学习任务以及学习目标等,是以任务的形式实现对学生知识的教学.教师在掌握教材理论知识的基础上,还要利用构建主义的优势来完成任务的建立,不管是从基础理论知识还是从创新学习以及自己学习中都能给予学生最大的帮助,有效的提高学生学习的协作能力和探究能力.任务法进行模块化教学的基本原则就是将学生需要掌握的知识内容以及教学目的以任务目标的形式分配给学生,而学生经过完成各个任务来提高计算机专业技能和知识,同时,学生在完成任务时得到的成果会让学生具有成就感,有助于促进学生的良好发展.