如何写好中考作文

【摘 要】浅谈中考中的作文重要性,再具体到如何写好中考作文的步骤：审好题、选好材、立好意及拟好提纲,结合教学实际举例来说明.

【关 键 词】中考作文；审题；选材；立意；提纲

中考中,作文是影响语文成绩的关键因素之一.由于时间关系,学生不可能去打完整的草稿,再反复的修改.如何在短短的时间内写出满意的作文,我个人认为要做好以下几点.

1.审好题

无论是命题作文,还是限条件作文,都必须研究题目的含义和要求,领会命题的意图,开拓思路,进而布局谋篇.作文题目多种多样,有划定范围的作文,有给材料作文,有设计情境作文.不管何种类型的题目,都要认真阅读,仔细分析,审清题旨,审出文体,审出题目对内容的要求,确立取材范围,从而解决了写什么的问题,明确写作的中心思想,这样就不会离题了.

审题,首先要对题目逐字审查,分析词句结构,找出“题眼”.把握了作为“题眼”的关键字词,文章就好写了.如《一件趣事》,题眼即是“趣”,要在“趣”上下功夫,它既不同于“有意义”,也不同于“难忘”,有意义的事与难忘的事都未必有“趣”,未必合乎题意.扣紧了“趣”字,就把握住了中心,明确了选材标准,突出了重点.其次要审清题目限制的范围,《一件趣事》只能写一件事,不能写两件以上的事.另外,这篇记叙文从题目中可以看出写作重点是记事,不是写人,也不是状物.

再如设计情境作文《你进入考场,拿到试卷前的心理活动》,一些考生只把题目粗略地看一遍,对题目没有逐字逐句的斟酌,不能很好地把握取材范围,认为写与考试有关的情况即可.有的写走进校大门所想的,有的写与考场上同学们的神态.写了很多,还没有写出自己在考场上等待发试卷的心理活动,结果偏离主题,不符合题目设计的情境.

2.选好材

选材要做到观点与材料的统一,材料应能表现主题,是真实的典型的.如果有自己十分熟悉的、具体的、形象、独特、意义深刻的与题目要求十分贴切的人和事就更好.选择好的材料要去粗取精,去伪存真.写人,要着力于对人物的性格的挖掘,要全力寻求出支配人物一切言行举止的那种性格；记事,要着力于对事件“思想意义”的探求,要在事件所显示的多方面的意义中找出最主要、最动人、最深刻的那一点.选择材料还要懂取舍详略.对表现主题起重要作用的事件,内容深刻、情节生动的具体材料要展开详写；较为次要的或属于概括性只做一般渲染,略写即可.

一般而言,我们所选的材料,有以下几个方面的要求：

2.1少而精

能表现文章的主旨中考作文的长度只有六百字左右,在这样的篇幅里,我们不可能什么内容都写,只能选择那些能表现文章主旨的材料来写,而且所选择的材料还要尽量少而精.那些与主旨无关的材料,再好也不能选；即使那些能表现主旨的,但彼此之间只是简单重复的材料,也要毫不客气地舍弃.

2.2真实

所谓真实,就是说材料本身要符合生活本身的逻辑,能从本质上反映生活的真实面貌.这里要强调指出的是,真实的材料是让文章具有说服力和感染力的重要保证.如果材料不真实,胡编乱造,不仅文章的主旨得不到真正的体现,而且往往让人读来会感到虚检测不可信,甚至产生反感.这样,在考场上,你的作文也就很难拿到高分了.

当然,需要提醒大家的是,这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构.像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的,但是我们并不感觉到虚检测,这是因为其中的内容也是“真实”的,是一种艺术化的真实,能从本质上反映生活的真实面貌.

2.3代表性

我们所掌握的林林总总的材料中,有着典型和一般的区别.在具体的构思和写作时,我们就要选择那些有代表性的来写,以一当十,更好地增强文章的说服力.

2.4多样化

材料可以不必局限于自己的亲身经历,还可以由自己到他人,由今到古,由中到外,由此到彼,只要是自己所熟悉的,只要能很好地表现你所要表达的主旨,都可以选取.因此,大家在选材时,视野要开阔些.

2.5新颖

新颖,是说材料要有新鲜感.我们不能老是用一些陈旧过时的材料.比如,一提起父母,不少人写起来就是满头白发,送我上学接我放学之类的材料；一提起老师,就是带病给我们上课,学夜加班批改学生作业之类的材料.这些材料本身并不是不好,只是为大家所熟知,一点新鲜感都没有,不能引起读者的阅读兴趣.

用新颖别致、与众不同的材料表现主题,很容易做到见人之所未见,发人之所未发,也能更好地引起读者的阅读兴趣,从而增强文章的感染力.

选材切忌以下几点：

2.5.1不能套用、抄袭

有的考生在考试前会阅读不少别人写的优秀作文,然而他们不是好好借鉴别人的写作手法和写作经验,而是一味地大背特背.到了考场上,套用所背的作文,有的甚至将原文一字不动地大抄特抄.

这种行为,是一种不诚实的行为,也是一种不道德的行为,绝对不可取!写作,是一种用文字说话的行为.在考场上,我们要把握好这一点,运用自己所积累的材料,写自己想说的话.

2.5.2不能胡编滥造

为了追求感人的效果,也有不少考生误入歧途,明明父母健在,却胡编说“父母双残”甚或“父母双亡”；明明自己每天都坐在宽敞明亮的教室里学习,却说自己经历丰富,曾一个人背着行囊在外流浪,靠打工生活；明明没有到过农村,却故作深沉地说农村真穷,农村的孩子真苦等诸多现象,不一而足.

我们大家要清醒地认识到,检测的终究是检测的,没有自己真实的情感体验,往往连自己都打动不了,又如何打动别人呢?

3.立好意

一片文章,若没有正确鲜明的主题,材料再多,也毫无意义.有些同学记人记事是一篇流水账,不能透过事件、人物本身反映一种深刻的意义；或者选材平淡,不够典型；或者主题不突出,一篇短文出现了几个中心.这些现象都是作者没有认真地审题、选材、立意.什么样的文章才算立意高,有较好的较深刻的主题呢?首先要观点正确鲜明.歌颂一切美好的、善良的、正直的、积极向上的人或事物,反映我们时代中朝气蓬勃的生活气息,表明自己爱什么、恨什么,赞成什么,反对什么,不含糊其辞,不模棱两可.其次要集中、深刻.一篇文章确立一个中心,贯穿始终,写出身边的小事的深刻含义,周围人物的性格特征,写出别人想写而没有写出的事,说出别人想说而没有说的话.

主题是从大批原材料中冶炼提取的,有个同学为了反映校运动会上的好人好事,而运动场上感人事迹枚不胜举,他通过对生动场面的材料仔细分析、研究、认识不断明确、深化,最后选择了这样一段材料：在运动会比赛的前一天,运动员李萍的身体不舒服,老师、同学们都劝她弃权,李萍坚持参加.比赛中,李萍被其他运动员远远地甩在后边,但她仍顽强的跑着,在老师、同学的鼓舞下,她跑完了全程.李萍是这次比赛的最后一名,但老师和全班同学都跑过去向她表示热烈地祝贺.

这段材料选得好,立意高,通过李萍身体不适,坚持参加运动会这件小事,表现了她奋发向上的精神和坚韧顽强的意志.李萍在比赛中是失败者,但在精神与意志上,他是个胜利者.体育比赛中的奖牌固然能给人荣誉和自豪,而在比赛中所表现出来的顽强意志则可以激励和鼓舞更多的人.

4.拟好提纲

不少学生在写中考作文时,看完题目,确立好主题后就动笔写,往往在布局谋篇上不得当,该详写的没详写,该简略的地方有太罗嗦,最终使作文得分处于较低水准.

在我们动手写作文之前,首先就要围绕文意理清思路.理清思路,最好的办法莫过于在行文前编拟作文提纲.编拟提纲,实际上是行文前的书面构思,它明确地规划作者心中为表达某一中心思想而将采取的表述手段：全文大体如何结构,分几个层次,段落、各个层次着重要写哪些具体内容,如何开头,怎样过渡、照应、结尾,等等.

在考场上,学生如何编拟作文提纲呢?首先要根据想好的主题开好头,如何写好首段,写什么要胸中有数.其次是中间部分,我们要围绕主题选择几个能比较充分地表现文意的材料,然后根据材料的主次来安排好它们的关系.最后是结尾了,结尾再次点题,做到首尾呼应.

编拟作文提纲的过程,看起来似乎有些复杂,也比较费时,其实“磨刀不误砍柴工”.作文提纲编拟好了,行文思路就会清楚得多,可以避免出现层次混乱、主次不分甚至杂乱无章的现象,作文的质量自然就会高人一等.

做到以上四点,同学们再下笔写就会更加胸有成竹,文章也就水到渠成了.那么,语言是否优美、情感是否丰富还需要平时的积累了.