基层电大开放教育毕业文教学实践中的问题

摘 要：毕业论文撰写是电大开放教育学员必须完成的实践教学环节之一.本文通过分析影响基层电大毕业论文教学质量的各种因素诸如教学目标的设置、指导教师自身条件和工作态度、教师指导过程以及学员的思想认识、写作能力等进行了分析,有针对性地提出了相应的对策.

关 键 词：基层电大开放教育毕业论文教学实践问题对策

毕业论文是是培养学生独立思考和创造性的重要教学环节.在专业教师的指导下,总结学习成果,培养综合性、创造性地运用所学专业知识和技能解决问题的能力,接受到做科学研究的基本训练,是毕业论文教学的主要目的.

一、毕业论文教学中存在的问题分析

影响毕业论文教学质量的主要因素可以从电大教学目标的设置、教师的教和学生的学三个方面来考虑.

（一）电大毕业论文教学目标的设置.教学目标是对学习者通过学习以后将能做什么的一种明确、具体的表述,教学目标的设置必须以教学大纲所限定的范围和教材内容应达到的深度为依据,它对落实教学大纲、制订教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用,规定了教学活动的深度和广度.1.专业性：（1）要求学生毕业论文的选题应在专业范围之内.例如法学本科,毕业论文的选题“必须在法学专业范围之内,并符合法学专业的特点.（2）要求使用本专业的分析方法分析问题.每个专业都有自身独特的分析方法,但作为法学论文来说却是不行的,且不谈学位的问题,连及格都成问题.2.创新性：创新性要求学员不能仅限于所搜集的知识,而要在学习他人的基础上有所提高.以法学为例,其创新性常被表述为对立法、司法实践有指导意义或对现有法学理论有所发展.

（二）指导教师的教.指导教师的教主要包括教师自身条件和工作态度及教师实际指导论文过程两方面分析.1.教师自身条件和工作态度.在毕业论文写作环节,虽说学员是写作的主体,但教师的指导是客观条件,而教师自身素质的高低和工作态度的认真与否会直接影响教师指导行为效率的高低,因此教师的自身条件和工作态度是影响教师有效指导毕业论文的前提.另一方面,指导教师的工作态度对论文质量的影响起着关键作用.

（三）学生的学.教师是毕业论文写作的条件,学生才是毕论文写作的主体,无论教师对学生怎样进行指导,最终都要落实到学生的写作上,教师不可能代替学生写作.实践中一些学生基础不扎实,态度不端正,诚信缺失,随意从网上下载或拼凑论文来应付.主要问题表现在以下几个方面.1.不正确的思想认识.论文写作实践中,存在两种错误的思想认识,一是“论文神秘论”,对写作论文缺乏信心,认为自己根本不会写东西,二是“论文简单论”,认为天下文章一大抄,两种错误思想有异曲同工之效,就是都把写论文做成抄论文,不愿意投入过多的时间和精力,稍好的多拿几篇论文或几本书来拼凑,差的的干脆就抄一篇成文的交差.2.写作能力的欠缺.毕业论文写作是对学生综合运用专业知识能力的考察.电大学生综合应用专业知识的能力较弱,对写作缺乏信心.

二、解决毕业论文问题的对策探讨

针对以上分析,本文提出以下对策.

（一）电大教学目标的设定求实、合理是前提.前文所述电大毕业论文教学目标与普通高校毕业论文的要求是一样的,而电大远程开放教育的学习者是成人学生,他们是利用业余时间学习,如果用普通高等院校毕业论文的专业性要求衡量电大学生论文,可能很多人的论文是无法过关的.

（二）改进电大教育教学方式,促进学生运用知识能力的提高是根本.1.学习模式的转变.改变传统的知识灌输型教学方式,这种不利于学生构建知识的教学模式应该随着网络教育的普及而退及幕后,取而代之的应是自主学习模式.尤其是在电大网上资源愈来越好的条件下,学生应该充分利用这一平台,能够实实在在的学到知识.2.改革考核方式.电大现今常规的记忆型考核方式,使思维的惰性增强,思维方式简单,思维能力不高,这极不利于学生综合思维能力的训练.

（三）细化毕业论文教学过程是关键.1.注重毕业论文的首次辅导动员.集中实践教学工作的第一步是聘请北京电大相关专业的责任教师对学员进行集中实践辅导动员,使学生充分认识到集中实践环节在人才培养模式改革中的重要意义和目的、任务、时间要求.2.严把选题与搜集资料的关口.毕业论文选题是否恰当,关系到教学的成败,这是毕业论文管理的第一道关口,其要求包括：首先,学员在专业范围内结合本人兴趣爱好、实际情况确定选题类型；其次,选题大小、难易程度要适中,具有可行性.

（四）分校有针对性的管理是毕业论文质量的保障.1.严把指导教师选聘关.按北京电大要求选聘符合条件的指导教师,尤其是选聘工作认真、对学员有耐心的指导教师,继续聘用上期指导效果好的教师,同时发挥系统优势,在电大、北京电大、其他分校发掘更好的指导教师.并对指导教师进行必要的培训,包括发集中实践实施细则,明确指导教师职责,讲清北京电大的具体要求.2.掌控教学过程.教务人员每周和导学教师联系,询问学生毕业论文进展情况；和指导教师联系,询问毕业论文指导情况,及时解决教学过程中的相关问题.对待指导教师“因人而异”.

需要强调的是,电大毕业论文的教学和管理是一项系统工程,工作涉及方方面面,下一步比如毕业论文指导的无纸化就是一个我们努力的方向.毕业论文教学质量的提高、内涵建设的进行,不是能一步就位的,也不是遥不可及的,它需要我们整个电大系统的通力合作、踏踏实实循序渐进的努力.