初二政治课教学要注重学习指导

摘 要：教师重视对学生的学习指导,使其真正成为学习的主人,这样才能使学生在漫长的人生路上,具备良好的心理素质,能够适应现代社会生活,走向成才和成功之路.

关 键 词：学习指导；学会学习；初二政治

学习指导,指的是教师在传授知识、发展能力的同时,对学生进行学习方法的指导,教学生“学会学习”.

当今社会的进步,科技的发展,改革的潮流,都要求学生必须具有独立的分析问题、解决问题的能力,因此,教师在教学过程中应注重培养学生的学习能力.初中二年级（五四学制）的政治课是以心理品质修养为主要内容的课程,心理品质教育的特点要求教师要特别注重学习指导.

一、只有注重学习指导,才能增强实际的教学效果

苏霍姆林斯基说：“教育的效果,很大程度上取决于学生内在的心理状态如何.”对于中学生来说,心理品质是一种强烈的自我意识,没有学生以“主人”的姿态积极自觉的参与,任何心理品质教育都是不可能收到预期效果的.在教学中,教师只要重视对学生的学习指导,使其真正成为学习的主人,就会有实际效果.

二、重视学习指导是培养学生自学能力的需要

众所周知,在教学中,历来优秀的教育者都主张不要“授人以鱼”而要“教人以渔”,同样历来善于学习的人都要求教师不要奉送“黄金”而要教人以“点金术”.心理品质修养课的宗旨,就是教导学生怎样做人和做怎样的人.要真正达到这个目的,就要重视学习指导,教会学生学习,才能使学生在漫长的人生路上,能自觉地运用心理学的知识,去认识、分析生活中的心理现象,解决心理问题,具备良好的心理素质.

那么,如何在政治课教学中渗透学习指导呢?笔者试结合政治课教学,谈谈自己的具体做法.

1.采用“自学加指导”的教学方法

这种方法是在自学辅导和启发式教学的基础上,根据教为主导、学为主体的教学思想,旨在培养学生自学能力而建立的一种教学方式.具体做法如下：

（1）交代学习目标,提出自学要求.学习目标是一节课所要达到的教学的具体要求.科学地确立学习目标是实施掌握学习的首要环节和基本保证.

（2）学生自学.这是一节课的核心部分.学生根据教师提出的自学要求独立地自学教材,在此基础上,学生质疑从而把握教学内容.

（3）分组讨论.学生在独立钻研教材的基础上进行讨论.讨论时教师要积极引导学生紧紧围绕着教学目标去进行,教师绝不能放弃主导地位,而应有意识、有准备地设置问题,将讨论引向深入.

（4）总结提高.由各组代表及时汇报讨论结果,教师针对其中的疑难点和不同的观点进行重点讲解、启发、引导学生自求所得.

2.在采用“自学加指导”的教法时应注意的问题

（1）应重视对学生思维方法的培养.孔子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”教师应启发学生积极思考、判断,明白事理并且付诸行动.如讲人性格的多样性时,本人让学生思考“江山易改,秉性难易”“千人千脾气,万人万模样”等话包含什么道理?对不对?为什么?等问题,让学生自己读书、思考并寻找答案.

（2）爱护学生的自尊心,培养学生的自信心.教师应从爱护学生出发,不能简单地指责,更不能嘲笑和讽刺挖苦学生,挫伤学生的自尊心.教师要给学生一个手杖,而不是当头一棒.

（3）紧密联系实际.教师在教学时,应从初中生最常见、最熟悉的一些心理现象入手,针对学生的疑惑运用心理学知识进行深入细致、入情入理的解答,增强教育的感染力和说服力.

（4）逐步放手.在教学中,教师要善于引导学生发现自身的问题,自己做出理智的选择和判断,自己找到解决问题的方式,并能应用于自己的思想和心理.

总之,注重学习指导有多种途径,只要我们在教学实践中勇于探索,就一定能找到对学生进行教育的有效途径.我们的思想政治课教学就一定能受到学生的欢迎.

（作者单位山东省八三炭素厂学校）