教育教学管理案例

点赞:3645 浏览:12868 近期更新时间:2024-02-22 作者:网友分享原创网站原创

一天下午,我刚上班,一位班主任就气冲冲地跑到办公室诉苦,说是他们班的两个外来务工人员子女的情况,孩子的家长对孩子的学习不闻不问,家长会也不参加,孩子作业经常完不成,最气人的是中午放学后这两个孩子去偷厂里的电线,结果被人逮住了送到学校.我马上联系这两个孩子的家长,才知道家长上班中午不回家,每天孩子自己做的吃饭.听了这些,我在为这些可怜的孩子心痛的同时陷入了深深的思考中.

我所在的学校位于城郊结合部,周围有大大小小的企业30多家,这些企业大部分是搞机器的粗加工、建筑业、废品回收业.工人大都来自外省的偏远山区,按照国家有关农民工子女就读的政策,要保证公平公正地对待农民工子女,使每一位外来务工人员子女都有接受平等教育的权利,接受他们的孩子就读是学校理所当然的义务,可是在实际工作中却困难重重.

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一、农民工子女的入学问题

按照上级部门的要求,外来务工人员的子女入学需出示七证:(1)务工就业人员及就读子女户口簿;(2)流出地教育行政部门开具的同意外出借读证明;(3)流动人口计划生育有关证明;(4)当地局颁发的有效暂住证;(5)监护人有稳定住所证明;(6)监护人有较稳定的工作证明(有与用工单位签订的劳动合同或务工证明已一年以上,有工商营业执照等);(7)父母流出地政府(或乡、镇派出所)开具的“子女在当地无法定监护人”证明.但实际上能完全提供这七证的寥寥无几,超生、贫困、用工单位的不规范用人,所有的这些,都导致了出示七证的困难,可农民工本来就是弱势群体,又为当地的发展做出了不可磨灭的贡献,大人的错不能记在孩子身上,孩子毕竟是无辜的,拒人于千里之外,于情于理都不合适.可让学校头疼的事还真不少:有的孩子上了学后,从书店订上书了,下一学期人却无影无踪了,有的厂子开工迟,开学后一个月了,孩子才要上学,课本没订,家长却说没书没关系,看住孩子不出事就行了,这样的孩子我们接收下来,家长是放心了,可学校能安心吗?

二、农民工子女的上学问题

除个别的农民工子女能安稳地学习,表现良好外,大部分学生总有这样那样的问题.

1.许多孩子都缺乏家长的有效监管.我们了解到这主要是家长的工作时间太长,没有时间照管孩子,孩子处在放任自流的境地,饭能否吃好,学校的学习是否能适应,这些一般孩子应能得到的关怀在他们看来是天方夜谭.

2.孩子们的心理问题.一是环境的“软歧视”.由于农民工收入较低,家境不富裕,又是外来人口,语言上有障碍,在班级中显得格外的另类,要承受来自同学中的种种不理解.生活上的困难没有让他们退缩,可心灵的创伤却难以抚平.二是农民工家庭的负面影响.民工家庭中,有相当一部分家庭条件不利于学生心理健康成长.三是流动频繁的惯性效应.一些家长工作不稳定,造成子女频繁转学.由于生活环境比较复杂,他们很难保持心理平衡,容易产生心理问题.我们发现,农民工子女在学习过程中存在诸多烦恼,其中学习基础不好,难以接受老师教的知识,有受同学排斥的情况,没人辅导作业等情况都有呈现.“我的普通话不标准,一开口说话同学就笑话我,很难与同学沟通.所以,我在学校很少开口讲话.”这是一名外来务工人员的孩子无奈的表示.

3.安全得不到保障.家长没有时间接送孩子,孩子只能自己往返学校,路上的安全成了学校最头疼的事,学校是近郊,路上车流量特大,这给学生的安全带来很大的威胁.

三、学校的对策

面对这群特殊的学生,学校做了很多的工作,帮助他们解决实际困难.

1.平等对待这些学生,从分班到座位的安排都要一视同仁.

2.注意减轻他们的学习压力,多发现他们身上的闪光点,并给予足够的表扬,帮助他们提高在集体中的地位,增强他们的自信心.

3.从生活上多关心他们,照顾他们.虽然我们为农民工子女的上学问题做了不少努力,但是他们的处境还并不让人乐观.如何从教育政策上,从学校的教育层面上让他们和普通的孩子一样快乐地成长,这是每一个教育工作者需要思考的问题.

四、分析与反思

农民工为城市的发展作出了巨大的贡献,我们不应歧视农民工和他们的孩子.虽然我们做了不少的工作,但是农民工子女的上学问题仍有很多的无奈,他们较同龄的孩子生活要苦得多,学习成绩普遍偏差,升学的渠道要窄得多,每每看到他们在学校门口无助地站着,我在想这群孩子他们的前途在哪里,他们也要和他们的家长一样成为第二代农民工吗?农民工子女教育的问题突显在我们面前,更让我们深思.农民工子女教育问题是转型期我们不得不面对的一个十分棘手的社会问题,是中国社会转型中的成本,这个成本需要政府、全社会和农民共同来承担.政府要把农民工问题与农民工子女的教育问题合二为一,切实解决好农民工这个特殊的城市群体的问题.而教育部门应该和社会共同携起手来,办好教育,办好农民工子女的教育,学校应把农民工孩子的教育摆在重要位置,尤其是心理教育,帮助他们尽快且和谐地融入城市,这样不仅对于农民工及其子女,对于整个社会的发展都有深远的意义.

(作者单位山西省晋中开发区实验中学)