初中英语课改

摘 要：新课程改革的实施,对初中英语教学提出了更高的要求,英语教学如何在新课改的背景下进行改革与探索,是当前英语工作者面临的很重要的问题.在英语教学中,教师要积极地采用有利于学生发展的多种教学方式,为学生的全面发展创造和谐的氛围,培养学生的学习兴趣,从而使英语教学符合新课改的要求.文章主要介绍了当前初中英语教学的现状,并就新课改背景下如何促进初中英语教学改革进行了分析.

关 键 词：新课改；初中英语教学；教学改革

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）27-0040-02

新课程改革于2001年开始试验并于2007年开始在全国范围内推广实施,新课程对教师的教学以及学生的学习提出了更高的要求,要求在“三个代表”的思想指导下,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育.初中阶段是学生人生成长和发展的最为迅速的时期,也是为学生的全面发展和综合素质的提高打基础的关键时期,因此,作为基础教育的英语教育也要符合这一目标.新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求,在新课改背景下如何进行初中英语教学改革是当前面临的重要问题.

一、当前初中英语教学的现状

新课改背景下,初中英语教学已经有了很大的提高,并在英语教学改革过程中探索出许多新的教学方法,但是,当前初中英语教学仍然存在很多的问题,主要表现在：

1.大班教学方式比较普遍.当前,我国的初中英语教学普遍采用大班教学,采用这种方式教学,使得在课堂教学中,教师与学生的交流与沟通很少,而且教师在进行授课时,不可能顾及到每一个学生,有可能会使基础薄弱的学生产生消极的心理,从而对课堂氛围产生不好的影响,不仅不利于教学目标的实现,还不利于学生的发展.

2.教学方法比较传统.很多学校已经在新课改的要求下进行了教学方法的改革,但是,很多地方由于种种原因,或是师资力量不足,或是迫于升学压力的影响,不得不继续沿用传统的以教师为中心的教学方法.在英语教学中,很多传统的英语教学仍是以教师为中心的教学模式,教师往往会在英语课堂中忽视学生的主体地位,学生成为知识的被动接受者,这样看来,不仅学生的个性与潜能被扼杀,也不利于素质教育的开展.这样的后果往往就是学生对英语失去了学习的兴趣,不仅不利于英语教学,也不利于学生的长远发展.

二、新课改背景下的初中英语教学改革初探

在新课改背景下进行初中英语教学改革,可以从以下几方面入手：

1.充分利用课堂,提高课堂效率.新课改对初中英语教学提出的要求是,教师在教学中要充分体现学生在学习中的主体地位,整个教学过程要充分发挥学生们的积极性与主动性,从而可以更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高英语课堂教学的有效性,是新课改背景下教师进行英语教学改革的共识,因此,在初中英语教学中,教师要充分利用课堂教学,提高课堂教学的效率与有效性.一般来说,教师在课堂上使用什么样的教学方法,学生就会对其进行模仿,因此,教师在英语教学中要运用灵活的教学方法,以提高学生的学习效果.教师在初中英语教学过程中,要对课堂的环节进行精心设计,围绕着培养学生的全面素质与能力开展整个教学过程,从而为培养学生的综合素质和各种能力的发展创造好的条件.

2.在英语教学中要激发学生的兴趣.俗话说,兴趣是最好的老师,在新课改背景下,应对新课改的要求,首先要培养学生的学习兴趣,以促进学生更好地发展.教师在英语教学过程中,要结合初中学生的学习特点,采用多种教学方法,以更好地培养学生的学习兴趣,这样,不仅可以培养学生的学习兴趣,还可以使学生集中注意力,使他们可以更好的学习英语.

3.分小组进行合作学习.新课改不仅对学生的发展提出了要求,对教师的教学方式也提出了新的要求,在教学过程中教师要注重教学方法,注重引导学生的探究能力,给学生们足够的思维空间,保证学生可以充分地进行探究与学习,以培养他们的创新与探索能力.在初中英语教学中,教师可以根据初中生的特点,让学生们开展小组合作学习,但是,在小组合作中,每个同学都要独立的进行思考,否则,小组合作学习不仅会流于形式,而且教学质量也不会很高.比如,在进行语法知识的教授过程中,给学生们创设好的思维空间,可以让学生们自己进行小组讨论与学习,并进行统计,归纳难点与重点,通过这种方式,可以让学生们充分发挥自己的想象力与思维能力,还激发了他们的学习兴趣与积极性,有利于教学目标的实现.

4.营造轻松、的课堂氛围.轻松、的课堂氛围可以让学生表达自己的理解与见解,从而有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,因此,教师在课堂中要积极营造平等、、轻松的学习氛围,从而可以更好地促进学生的学习效果.在平时的英语教学中,教师可以设计教学小组的讨论,引导全班进行交流与讨论,让学生们可以成为学习的主人,在讨论的过程中,可以积极地发现问题并有效地解决问题,并在此过程中,养成良好的思维能力,加深对知识的理解,并培养对英语学习的兴趣,更是为初中英语教学中学生自主学习能力的培养奠定好的基础.教师在教学中要尊重每一个学生,将英语教学与培养学生的各种能力结合起来,促进学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神,同时,还要建立和谐、的师生关系,做到教学相长,以适应新课改的教学目标.

5.利用多媒体手段辅助英语教学.随着信息技术的发展,多媒体技术也逐渐走进了课堂教学中,并成为教学辅助的有效手段,多媒体教学以更加直观、形象的方式,不仅丰富了初中英语教学,还极大地引发了学生的学习兴趣与积极性.新课程改革对英语教学也提出了更高的要求,因此,学校教育也要走在发展的前端,这也就是要求教师更新教学方式和手段.教学方式和手段的更新根本上受教学观念的支配,因此,教师要转变教学观念,意识到多媒体技术在教学中的作用,把信息技术真正的应用到教学中来,将其作为教学辅助的工具.教师要充分发挥多媒体技术在学生学习中的优势,实现教师身份和角色的良好转变.但是,也不能盲目的使用多媒体技术,用它取代了教师的地位,要注意的是,教师仍然是教学的主体,多媒体技术只是一种辅助手段,因此,要客观地将多媒体技术应用于课堂教学中,积极探索多媒体技术与教学的有机结合,更好地调动学生的学习积极性,是现代教师在教学过程中应该转变的观念.

三、结语

初中阶段是学生人生成长和发展的最为迅速的时期,也是为学生的全面发展和全面素质的提高打基础的关键时期,而英语作为一门语言类学科,更是应该培养学生的各种交际能力与创造能力.在新课程改革的背景下,教师要不断地进行英语教学方法的改革,以学生为中心,使教学活动能够真正的体现学生的自主创新与主动探索,从而使学生可以更好地学习英语,并促进学生综合素质的提高.