高中议文:要学会“搭架子”

摘 要：高中议论文的写作训练,不可能一蹴而就,但如果从“结构”和“内容”两方面入手,注意技巧,有的放矢,做有心人,必定会取得事半功倍的效果.

关 键 词：高中；议论文教学；注意技巧；有的放矢

中图分类号：G633．34文献标识码：A文章编号：1006-3315（2012）06-007-001

不少从事高中议论文教学的老师都有这样的体会：很多学生不知道议论文该怎么去写,即使写出来了,也带有很大的随意性.笔者认为,高中议论文的教学可分为两大块：“形式”和“内容”,“形式”即议论文的结构——“架子”,“内容”即议论文的“议论”.对于高中生而言,无论“架子”还是“议论”,都必须先求规范,后求丰富.下面就从如何“搭架子”方面,谈一点心得.

一、横向并列结构

它是一种十分常见的议论文结构形式,即在论证的思路中,将论点分解成若干个方面,而这几个方面的关系是并列的、不分主次的,它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式.如《六国论》中心论点：六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.分论点①：赂秦而力亏,破灭之道也.(韩、魏、楚以地赂秦,自取灭亡）分论点②：齐、燕、赵未曾赂秦而以赂者丧.

搭好并列式的架子,关键是搭好并列式的分论点,下面就肤浅地介绍一下：

论说某一观点、某一事理,从不同侧面、不同层次去展开,这每一层、每一面就是一个“分论点”.使用分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺.

1.“扣得住”——所列的几个分论点应该是从同一角度回答同一问题的；如果是有的从“是什么”的角度说,有的从“为什么”的角度说,又有的从“怎么办”的角度说,就是没有“扣住”中心观点,这样写的文章实际上论点就难以集中了.

例1：读书乐

（1）读书是苦的,但苦中有乐.（2）读书要有目的、有方法,才能真得其乐.（3）读书可以使人变得更聪明,所以其乐无穷.这三条,每条回答一个问题,而不是从同一角度回答同一问题,就是没有“扣准”.

2.“分得开”,是说所列分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容的关系.

例2：读书乐

（1）读书可以增长知识,充实头脑,一乐.（2）读书是一种高雅的精神活动,二乐.（3）读书可以提高素养,陶冶情操,三乐.第三条所说的“提高素养”实际包容了第一条的“增长知识,充实头脑”,而“陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉：这就造成了逻辑混乱,思路不清.

3.“排得顺”,是说分论点的先后顺序要合乎情理,合乎逻辑.

例3：

（1）读书能使人解脱烦恼,振作精神.（2）读书能给人丰富的知识,高度的智慧.（3）读书能使人热爱生活,热爱工作.（4）读书能使人树立远大理想,培养高尚情操.这几个分论点都是从“为什么”的角度阐述“读书乐”的,所以是“扣得准”的.但它有“分不开”的问题,第（1）和第（3）似乎可以合并,现在分开说必有交叉.这里还有顺序的问题,第（1）第（2）应该先说哪一条恐怕得先（2）后（1）；第（3）第（4）应该先说哪一条恐怕得先（4）后（3）.如果（1）、（3）合并,那么比较合理的顺序应该是：先（2）后（1）、先（4）后（3）、（1）（3）合并,即为：

（1）读书能使人解脱烦恼,振作精神.（2）读书能给人丰富的知识,高度的智慧.（3）读书能使人热爱生活,热爱工作.（4）读书能使人树立远大理想,培养高尚情操.

二、纵向递进结构

即提出一个中心论点,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构,即按“是什么→为什么→怎么样”的顺序来写.这种论证结构的好处是层次清楚,逻辑严密,论证深刻.

例：坚持

1.坚持不是一句口号,它是一种实际行动的外在表达方式,坚持是一门生活态度,更是一种人生艺术等于人于己,它都必不可缺.

2.坚持是为了更好的生活等

3.人人都说要坚持,可真正做到坚持,又需要我们怎么样呢?这就要求我们安详于貌,充实于行,升华于灵等

运用层进式结构要注意以下几点：一、层进式的各个部分之间的关系要恰当,要符合人们的认知规律,不可随意颠倒；二、层进式各个部分之间的过渡要自然,要用一些过渡性词语承上启下；三、在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时,要明确回答各部分的内容.

三、正反对比结构

正反对比法,是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较.这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较.通过这样的对比,对错误的或者差的事物予以否定,对正确或者好的事物进行肯定.这种对比叫做“横比”.另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较.这种对比叫做“纵比”.　例如《纳谏与止谤》,把虚心纳谏的齐威王与粗暴止谤的周厉王进行对比,古人与今人对比,给读者留下深刻的印象,产生了强烈的效果.

1.基本结构：

（1）在引论部分提出中心论点.

（2）在本论部分从正反两方面提出分论点,并辅以正反两方面的论据加以论证.

（3）在结论部分总结归纳,深化中心.

例：苦难是一种财富

2.引论部分：提出中心论点.

3.本论部分：有些人能够正确地应对苦难.例举苏联著名作家奥斯特洛夫斯基,他在一次战争中成了残疾,面对生活的苦难,他咬紧牙关,不断创造,终于完成历史巨著《钢铁是怎样炼成的》等然而有些人根本不敢面对苦难,遇到苦难时只能退缩.例举清朝末年,我国遭受西方列强的侵略,面对民族的苦难,清政府软弱无能等使中国逐渐落后于世界的潮流.

4.结论部分：其实,苦难并不可怕,真正可怕的是你对待苦难的态度,积极地面对苦难,问题会迎刃而解,甚至这曾经还让你害怕的东西会给你带来财富,带来希望等