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【摘 要】教学是教与学的互动、师生双方的相互交流,在课堂上师生要互教互学 兴趣是最好的老师,有了兴趣,让。
摘 要：在初中,地理学科往往被当作是一门“副课”,与传统的语数英等“主课”相比,地理学科的位置。
根据中学地理教学大纲,初中地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识。
【摘 要】初中地理课堂教学的目的在于教会每个学生如何有效的学习地理知识,把握所学知识的脉络,懂得一些地理规律。
摘 要：初中地理学科知识面广,内容丰富,从地理疆域划分到地方经济特产,从气候特点到雨水分布,从中国地理到世界地理等包。
摘 要：新课程改革提出要体现学生主体性,鼓励学生探究,老师应由传统的传授者转变为一个引导者、方法的建立。
【摘 要】在现代的教学中,我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式,尝试创新的教育理论,做Ò。
摘 要：近年来,随着科学技术的不断发展,多媒体已经深入到我们的课堂教学之中,其对教学产ī。
摘 要：兴趣教学是近年来才提出的一种教学理念,能够有效的培养学生的学习兴趣,在快乐中接受知。
【摘 要】在素质教育形势下,培养和发展学生的能力素养是新课程精神理念的核心因素 多少年来,即使在以应试教学为根本追求į。
新课程标准明确指出：“地理图表是地理学习和研究的重要工具” 课本地图是严格按照地理课程标准的。
摘 要：对于农村学校由于受地理坏境、经济和交通等因素的影响,相对于城镇教育而言,偏远农村学校的办学条件和教学观念要。
摘 要：地理学科知识联系生活实际较为密切,学生对地理学科知识的学习较感兴趣 但由于地理知识专业性很强,地理术语、地理概念。
摘 要：地理学科是文史类学科中的一门基础性学科,学生在整个义务教育学习阶段都要面对这门学科 因此,在日常的教学过程。
摘 要：在这个以科学为核心、知识为重点的新社会里,越来越多的事物、体制或是制度等都需要变革,都需要摒弃老的思。
摘 要：在新的教育形势下,地理教师要转变观念,要以先进的教育理念,爱的氛围为地理教育教学提供理想&。
摘 要：研究性学习既是一种良好的学习方法,又是一种先进的教育思想 不管是从学生角度还是从教师角度来分析,初中地理学。
摘 要：美国当代教育家托马斯里考纳认为,各学科的德育工作都有极大的开发潜力 中学地理学科同样如此,其蕴藏着丰富į。
【摘 要】初中地理电化教学的过程主要是教师依据初中地理课本的内容采用恰当的电教媒体辅导学生积极主动地。
初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质 培养学。
摘 要：地理学科是中学阶段的一项重要教学项目,不仅能够有效的引导学生更好的认识我们的生活环境,同时对于。
摘 要：从事地理教学多年,对初中地理教学也有一些自己的体会和认识 本文分析了初中地理教学的。
摘 要人类生活离不开环境,环境是人类赖以生存和发展的基础 随着人类对环境的开发与改造力度加大,环境污染及生态破坏日益升级,。
【摘 要】时代在发展,教育也在发展 新课程改革倡导培养学生自主创新学习的能力,如何培养学生自主创新学习的能力,成。