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【摘 要】在素质教育形势下,培养和发展学生的能力素养是新课程精神理念的核心因素 多少年来,即使在以应试教学为根本追求į。
新课程标准明确指出：“地理图表是地理学习和研究的重要工具” 课本地图是严格按照地理课程标准的。
摘 要：对于农村学校由于受地理坏境、经济和交通等因素的影响,相对于城镇教育而言,偏远农村学校的办学条件和教学观念要。
摘 要：地理学科知识联系生活实际较为密切,学生对地理学科知识的学习较感兴趣 但由于地理知识专业性很强,地理术语、地理概念。
摘 要：地理学科是文史类学科中的一门基础性学科,学生在整个义务教育学习阶段都要面对这门学科 因此,在日常的教学过程。
摘 要：在这个以科学为核心、知识为重点的新社会里,越来越多的事物、体制或是制度等都需要变革,都需要摒弃老的思。
摘 要：在新的教育形势下,地理教师要转变观念,要以先进的教育理念,爱的氛围为地理教育教学提供理想&。
摘 要：研究性学习既是一种良好的学习方法,又是一种先进的教育思想 不管是从学生角度还是从教师角度来分析,初中地理学。
摘 要：美国当代教育家托马斯里考纳认为,各学科的德育工作都有极大的开发潜力 中学地理学科同样如此,其蕴藏着丰富į。
【摘 要】初中地理电化教学的过程主要是教师依据初中地理课本的内容采用恰当的电教媒体辅导学生积极主动地。
初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质 培养学。
摘 要：地理学科是中学阶段的一项重要教学项目,不仅能够有效的引导学生更好的认识我们的生活环境,同时对于。
摘 要：从事地理教学多年,对初中地理教学也有一些自己的体会和认识 本文分析了初中地理教学的。
摘 要人类生活离不开环境,环境是人类赖以生存和发展的基础 随着人类对环境的开发与改造力度加大,环境污染及生态破坏日益升级,。
【摘 要】时代在发展,教育也在发展 新课程改革倡导培养学生自主创新学习的能力,如何培养学生自主创新学习的能力,成。
摘 要：初中地理教学过程是师生的双边活动,学与教是互动统一的过程,学生的学习方式和教师的教学方式是相互。
摘 要：伴随着《普通初中地理课程标准》的实施,对于初中地理课程的教学提出了更多新的具Ë。
课堂教学能吸引学生的注意力,让学生好学、会学,学会用地理知识和原理解决实际问题,建立正确的地理观,适应时代 。
前言：在教学过程中,我们的地理教学内容往往只注重知识的传教,而忽视了知识的运用,特别是地理知识与生活的。
摘 要：随着我国教育事业的发展,基础教育改革也在不断加快,为实施素质教育提供了良好的条件,我国教学逐渐。
摘 要：地理和地图两者之间的关系非常紧密,地图在地理教学中具有重要的地位,为使学生在地理教学中尽。
【摘 要】随着新课程改革在基础教育领域的日益深化,改变教学方式,创造符合素质教育发展需求的全新教育模式成为众。
摘 要：本文从当前在地理教学的新课程标准的形势下,如何加强对地理课堂教育教学改革出发,就多ॲ。
摘 要：本文就英语教学评价中存在重结果轻过程问题予以探析,阐述围绕学生主体能动性、过程性以及激励性来优化评价方式,。