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摘 要：在新一轮的基础课程教育改革中,对地理教育提出了进一步的要求 地理教学要培养学生具有基本的。
【摘 要】不同图片在地理教学中具有不同的特征,因而在教学过程、手段与思维方式也是大不相同&。
摘 要：随着初中地理课程的改革,出现了很多不同版本的地理教材,但是,不管什么样的教材,。
教育目的在于最大限度地调动学生潜在的内在学习动力,从而使绝大多数学生都能最。
【摘 要】初中地理新课程标准要求,变革“学科中心”、“知识本位”下的地方志式的教学模式 优化导语设计。
摘 要：各学科都有其自身的特点,因此针对不同特点所采用的教学方法也大不相同 地理学是一门研。
中图分类号：G633 55文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）11-0226-01目前,在地理课堂教学中,地理教师。
初中是九年义务教育的关键时期,学生的心理、生理状况都发生了很大的变化,所以做好初中教育工作对于培养学生良好的。
摘 要：中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学由应试教育向素质教育转轨的突破口,也是地理教学主要策略 地理学习兴趣。
摘 要：兴趣是最好的老师,教师要善于把握住初中生的共同心理,在导课、授课、训练、课外活动等环节中,结合。
【摘 要】地理学科是一门与我们的生活密切相的社会科学,在课堂教学活动中教师不仅要有效地向学生传达地理知识,更要培养学生学。
【摘 要】新课标要求,教学过程中发挥学生的主体作用,课程教学面向学生的全面化发展,教师必须以多元化的教。
摘 要：作为一名教师,在教学过程中注重学生能力的培养是很重要的,在初中地理教学中亦是如此 在初中地理教。
义务教育地理课程标准的许多理念,给地理教育工作者提供了极大的学习和创新空间,也同时强调了地理学科学习的综合性 在利。
【摘 要】教学是教与学的互动、师生双方的相互交流,在课堂上师生要互教互学 兴趣是最好的老师,有了兴趣,让。
摘 要：在初中,地理学科往往被当作是一门“副课”,与传统的语数英等“主课”相比,地理学科的位置。
根据中学地理教学大纲,初中地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识。
【摘 要】初中地理课堂教学的目的在于教会每个学生如何有效的学习地理知识,把握所学知识的脉络,懂得一些地理规律。
摘 要：初中地理学科知识面广,内容丰富,从地理疆域划分到地方经济特产,从气候特点到雨水分布,从中国地理到世界地理等包。
摘 要：新课程改革提出要体现学生主体性,鼓励学生探究,老师应由传统的传授者转变为一个引导者、方法的建立。
【摘 要】在现代的教学中,我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式,尝试创新的教育理论,做Ò。
摘 要：近年来,随着科学技术的不断发展,多媒体已经深入到我们的课堂教学之中,其对教学产ī。
摘 要：兴趣教学是近年来才提出的一种教学理念,能够有效的培养学生的学习兴趣,在快乐中接受知。