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【摘 要】在英语口语交流中,如果听力不过关,就不能有效学习英语,如果听不懂别人正在说什么,就无法。
摘 要：课堂教学的有效性是英语教学活动的生命,是对教学活动的基本要求 它要求教师要有时间与效益的观念 如何充分、有效地利。
【摘 要】英语是一门语言学科,其最终目的是让学生学会用英语交流,培养学生较强的口语交际能力 然而,长期以来,我们的英。
随着素质教育的不断推进,小班化已经成为教育改革的大趋势 开展小班化英语教学是提高学生语言交往质量的高效方式之。
为了是适应新世纪,新形势对英语教育的要求,国家教育部制定了《全日制普通高级中学英语课程标准》（实验稿） 英语教学最终确立。
摘 要：本文分析了如何解决初中学生英语学习的个体差异和统一教学要求的矛盾,使每个学生认识到自身的潜能,从而使知识能有所提高,个。
【摘 要 】在我多年的教学中,我发现了这样一种情况：我们的学生在学习了大量的句型、句式后,由于不了解&。
摘 要 ：对于初中阶段来说,正是培养英语兴趣的最佳时期 本文结合实践教学,探讨初中英语快。
【摘 要 】目前,初中英语教师努力将新课程改革的理念和方法渗透、运用到自己的英语课堂教学中,在传授学生英语知识的基础上,更重要的是培。
【摘 要 】在初中英语课堂教学中,我们要为学生营造一种极为良好的氛围,在这种气氛中,他们的注意力高度集中,思维。
中图分类号：G633 41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）02-144-01 "语言这东西,不&。
摘 要：词汇是英语课程知识学习开展的基础 课程教育改革的发展和推进,对初中英语课程开展的教学质量以及教学效率提出了更高的要求。
摘 要 ：口语教学是外语教学中非常重要的一个环节,外语教师的口语教学任务是通过各种课内外的技能训练来。
【摘 要 】任务型教学模式正逐渐受到广大教师的关注和重视,也是新课改中极力倡导的一种教学模式 本文以笔者在初中英语教学中的多年实践经。
写作是一种综合能力的训练,是对所学语言知识的综合运用 在写的训练中,学生既要注意句子结构及单词、词组的用法,又要注意语法的运用,Ű。
摘 要 ：物理教学过程中,教师注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣,对提高教学质量,调动学生的非智力因素无疑都是。
【摘 要 】在农村初中英语的教学中,由于受种种条件的限制,要想培养学生英语实际运用能力,就必须改变传统的教学方式,形成以学生为主体的课。
摘 要：要优化初中英语课堂教学,教师就要让学生多途径、多层次地参与、体验到学习英语的过程中来,激发学生学习英语的兴趣,培。
摘 要：情景教学法能使学生身临其境或如临其境,给学生展示鲜明具体的形象,使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟,从而激发学。
【摘 要 】课堂教学模式即教师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法,也就是孔子说的“因材施教”,教师在不同课堂。
摘 要 ：在素质教育全面启动的今天,本文结合自己的工作经验,分析影响学生阅读能提高的病因, 探索提升阅。
摘 要 ：随着新课程改革的进行,英语教师的教学方式和方法都随之发生了变化 课堂讲解的方法也由传统模式向轻松有趣、丰。
摘 要：初中英语教学脱离不了词汇教学,词汇作为语言的基础,没有词汇就谈不上语言 以语言教学为原则,运用不同的教学方。
摘 要 ：兴趣教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生兴趣地学习、思考,在兴趣中获得知识,在兴趣中锻炼学生的动脑。