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【摘 要】近些年来,随着我国经济的不断向前发展,我国的教育事业也伴随着经济的发展社会的进步取得了。
【摘 要】面对新课程标准,高中地理应该如何开展教学呢本课题对高中地理教学活动模式进行了探索,提出高中地理案例式教学活动&。
摘 要:地理教学中运用地理信息技术,就是将地理信息技术的功能用于课堂教学,并与地理教学目标、内容、过程、方法相融合,实现。
摘 要:教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适,及时看到实践过程中出现的误差,不断。
摘 要:随着2003年《全日制普通高中地理课程标准(实验稿)》的颁布实施,旅游地理作为地理七个选修。
自然地理难教与难学,一直就是困扰高中地理教师和学生的一个难题 我根据自己和我校高中地理教师多年自然地理教学的。
摘 要传统的地理教学方法一般是教师作系统的讲解,学生则静静地倾听、记录和领会 即使是运用案例进行原理印证,也是讲解案例,是。
摘 要:2004年,我国正式开始执行新课程标准,教学的主要目的主要是全面提高学生各方面素质,为学生终身学习奠定基础,而以。
地理教学策略是指建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制订的教学实施的总体方案 教学策略的设计是最能体现教学。
【摘 要】针对高中地理教学,就如何提高教学质量和效果,结合教学实践,介绍了高中地理的教学方法 【关 键 词】教学方法多媒体现实生。
从历次考试学生的答题情况来看,高中地理教学中大部分同学的问题出在后面的综合题上,最突出的问题就是。
【摘 要】新课程改革为高中地理教学提出了新的要求,注重学生能力的培养,尊重学生在学习过程中的主体性地位是新课程理念。
在传统教学模式下,大多数地理教师课堂上往往以板书、地图等方式为学生讲解地理知识,是绝对的“人到人&。
摘 要:高中地理教学对于培养学生的地理素养,提升地理学习的方法和技巧都具有十分重要的作用,做好高。
摘 要:系统科学是重要的科学思想,培养学生的系统性思想,对于提高学生的创新能力具有重要实践意义。
吴传钧院士曾说:“地理教育是一件头等大事 它不仅关系到发展地理学的问题,更重要的是关系到提高全民。
【中图分类号】G633【文献标识码】【摘 要】在地理课程教学中运用教学案例辅助教学能够有效提高课堂教学实效 在教学案例的运用过程。
【摘 要】最近的十年,知识、信息正已前所未有的速度增长,社会需要我们培养出适应型甚至领导型人才,这就。
案例教学最早由哈佛法学院前院长克里斯托弗哥伦布朗代尔于提出,后来由哈佛企管研究所所长郑汉姆进一步推广,从此迅速由美国传到。
摘 要校内教研活动,是地理教师经常采用的相互学习和共同探讨教学问题的一种方式 传统的教研活动,作为组织。
初中和高中是两个既相互联系又相对独立的不同阶段 然而受初、高中教育教学观念上的差异、考试评价机制的差。
摘 要:地理学科的特色就是区域性,在高中地理教学中,区域地理的地位是十分重要的,在高考中是一定会涉及的。
摘 要:随着教育教学好风尚东风的吹拂,我们高中教育教学质量的稳步提升,一线教师也在加紧探索更加适应新时期教学。
【摘 要】随着经济的快速发展,家长和受教育者对教育的要求也就水涨船高 在中国东南沿海一些经济相对比较发达的乡镇,科。