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【摘 要】高中英语教学质量的好坏直接影响着高中学生在最短的时间内对英语知识进行有效接受,也影响着英语教学在。
很多人认为现行的英语高考试卷中减少了语法考试的内容分值有所降低,但语法知识的欠缺会制约学生准确运用英语能力的。
摘 要：元认知策略主要是指学生在学习的过程中进行计划、实施、反思以及评价和调整的策略,它重在培养学生的自主。
今后的社会史信息高度发达的社会,明天的公民必须有能力进行信息的收集、整理、辨别和利用,他们将处于。
【摘 要】近年来,英语高考改革一直都是教育界的热点问题,其目标就在于要促进现有教育教育模式的不断改进,。
高中生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维。
【摘 要】从增强学生学习兴趣、端正学生学习态度、促使学生养成良好的学习习惯、营造英语学习氛围等方面,探讨提高农村高中英语教学。
本人在农村普通高中教学英语数年,深感农村学校普高英语教学难度之大,这是城镇普通高中学校难以想象的 在我们农村普通高。
【摘 要】最近几年,随着城市化进程的明显加快,不少地方都在推行农村高中进城战略,逐步取消城区外的。
【摘 要】随着科学的发展和技术的进步,英语已经成为当今时代信息的首要载体 一个高中英语教师不仅要了解所。
摘 要：自新课程实施以来,高中英语教学中出现了许多问题,教师的教法与新课改理念之间出现了差距 面对这些问题,教师应该科学、。
摘 要：英语是世界通用的一门实用性非常强的语言工具,而高中英语教学则是扎实和增强高中学生英语能力的重要阶段,。
在英语教学中对学生进行心理健康教育,促进学生心理健康,培养学生心理素质,英语教师要具有健康的心理和心理健康教育į。
【摘 要】在心理学中,元认知是一个非常重要的概念 元认知策略的运用指的就是学生有效进行自我监控的一个过程 实。
摘 要：经过长期的研究表明,班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它对学生的成长起到举足轻重。
摘 要：教师在英语教学过程中要以生为本,以学定教,优化课堂教学环节,创新教学方法,巧用教学策略,让学生自主进行英语学习 在这个基础。
【摘 要】为了提高学生学习英语的主体能动性,教师的教学内容要做到课堂内外相结合,教学活动设计要始终围绕“。
摘 要：新一轮的课改活动中,教学反思这一概念被反复提及,在具体的教学实践中,很多教师也都体会到。
反思性教学思想理念是我国对其他国家先进教育思想借鉴和学习,经过近些年在教育教学的实践中不断地摸索、研究、积累和总结。
摘 要：语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人类参与社会活动的重要条件 因此,高中英语教学不仅担负着智育任务,同时。
在倡导素质教育的今天,高中英语新教材也发生了可喜的变化,突出了以学生发展为本的育人理念,更加关注学生学习策略、情感。
摘 要：本文从分析高中英语教学设计的重要性入手,基于目前课堂教学设计中存在的问题,提出了从。
摘 要：本文从挖掘教材的德育因素、注重语言教学的情感教育、精心组织安排教学活动、教师的自身修养。
针对高中阶段的英语教学实务问题,提出了英语学习的新观点,即优化课堂教学；充分调动学生学习的主动性；努力。