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摘 要 ：课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,我们认为 ：。
摘 要：为了适应新的高中化学的教学目标和新的教学安排,要吃透新教材的内容,理解教材的结构体系,同时,对教学思路与方法做出相应的。
随着高中化学教学形势的变化,我们的教学理念与教学实施都要随之变化 高考也在不断的发展和变化之中,从近两年河南省高考化学。
【摘 要】随着社会的发展进步,人们的衣食住行各个方面都离不开化学 化学应用的广泛性决定了化学学科的重要性,。
摘 要：高中化学作为高中阶段重点科目之一,在新课程标准要求下具有重要教育地位 本文就现阶段高中化学教学方法。
课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段。
中学化学中基本概念多且分散、繁杂,学生对知识的掌握有难度,经常会陷入被动学习的局面 因此,我们要考虑如何能做到。
摘 要：教师是新课程实施的主力军,教师能否很好地适应新课程是课程改革的重要因素,直接影响到课程改革能否顺利落实 关。
摘 要 ： 化学是初中学生的入门课程 教师根据学生的年龄特征和认识规律组织教学过程,有计划地安排课程内容和教学活动方式。
课堂教学是教学的主要形式 学科教学的目标和内容,主要是通过课堂教学去实现的 教学有法但无定法,在具体的教学实践中,对一堂课中的各部分。
【摘 要】现实生活才是学生学习化学学科知识的归宿,教学中我们要充分考虑化学学科的特点,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通。
化学课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手。
中图分类号：G633 8 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0179-01“化学是一门以实验为。
摘 要：化学是一门以实验为基础的学科 化学实验对于激发学生的学习兴趣,帮助他们形成化学概念,巩固化学。
摘 要 ：化学用语是用来表示物质组成、结构和变化规律的专用符号,是国际上化学学科的通用语言,也是学习化学和研究化学的重要工具；。
摘 要 ：在面对减负、素质教育和全面发展等新的教育课题压力之下,如何让其变得切实可行,如何真正让学生学有所用并对。
基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以。
【摘 要 】目的创新教学的课堂教学策略,就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理,在课堂上实施情感策略,氛围策略,方法策略。
摘 要 ：因为农村初中的学生大多数是留守孩子,他们的学习习惯较差,学习热情不高 针对农村初中学生的学习。
化学是一门重要的基础学科,在高中教学中占有重要的地位,很多学生认为化学知识很难掌握,成绩提高不快 化学内。
化学教学评价是指在化学教学活动中,教师为提高教学效率而有意识地选择和优化教学方式与灵活处理教学问题的过程 其明显的特征是A。
摘 要 ：为了促使化学课堂教学能适应新课程标准的实施要求,必须拥有科学的教学评价体系 本文介绍了制定化学课堂教学评价方案的理念。
摘 要 ：教学方法是完成教学任务所采取的手段,是教师传授知识、指导学生学习和培养学生能力与世界现的工作方式 化学教学方法是多种。
高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径 新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个。