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【摘 要】德育就是教师有目的地培养学生品德的活动,新的课程标准把德育放在十分重要的地位,因此德育工作是学校管。
摘 要：本文对新课改下的高中生物教学进行了反思,着重从生物教学理念、生物教学行为两大方面做了详尽的论述 关 键 词。
摘 要：随着人类社会的发展,地球环境的污染已达到了空前严重的地步 初中生物课程标准明确提出了要培。
【摘 要】结合初中生物教学现状,本文将从具体阐述情感以及情感教学入手,来深入分析情感教学在初中生物教学中的作用,。
摘 要：本文阐述了江苏省高考模式下农村高中生物教学现状,提出了最适合学生学习的教学方法,以期给处于教学一线的生物教。
摘 要：在以学生发展为本,以让学生参与为核心的新课程改革的指引下,在经过多年对以人的发展为本为教学理念。
摘 要：随着当今社会的迅速发展,经济、文化等都出现多元化趋势,对教育提出了更高的水准和要求 就课堂作为。
在生物课堂教学中进行教学方法的探讨,不断改进教学方法,从而给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实。
【摘 要】所谓探究性学习,我们可以简单地把它理解为是一个自主的学习过程,一种全新的学习方法 生物学领域涉及比较广阔,与我们。
教学模式有的是从丰富的教学实践经验中概括和归纳出来的,也有的是在一定理论指导下先提出一种检测设,。
摘 要：新课程改革要求高中生物课程要提高高中生的生物学素养,增强生物学知识与现实生活的联系 结合自己&。
摘 要：2012年9月,广西对高中生物课程进行了全面的新课程改革 大家在新课程改革实施过程中不断反思总ń。
感恩是受惠者在接受来自他人、社会和自然等施惠者的恩惠之后在内心产生的一种冲动,它促使受惠者为所获ô。
摘 要：在高中生物教学过程中实现人文教育的渗透,是高中生物课程教学改革的客观要求,同时也是提升学生综合素质的。
摘 要：高中生物作为一门高中教学阶段的基础学科,直接关系高中教学的整体质量和水平 同时,随。
【摘 要】创新是国家繁荣昌盛的不竭动力,是民族进步的灵魂,一个缺乏创新的民族难以在世界先进民族之林立足 创新精神和。
什么是教学提问?教学提问是课堂教学中,教师依据特定的教学目标和相关教学内容,设置一定的问题情境,进行教学问答的教。
摘 要：生物教学是一项目的性极强的活动,它的目标是促进学生的良好发展,因而就具有设计。
摘 要：环境问题是当今人类面临的一个突出问题,解决环境问题的关键之一在于提高公众环保意识,而加强青少年环境教育则是。
创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求 作为生物教师,应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考&。
摘 要：随着素质教育的普及,初中生物课程教学改革日益推进,在新课标背景下,课堂教学不仅要求提高教学效率,而且要求实现“。
摘 要：生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新能力 新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师。
摘 要：生物学与人类的发展息息相关,现在的生物科技也与我们的衣食住行紧密相连 但在广大农村教学中,生物学科始。
摘 要：随着时代和经济的快速发展,在我国生物教学中主要渗透心理健康是解决和预防心理问题并积极促进全面发展。