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中图分类号：G622文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）11-0231-01教师最重要的是什么?很多。
思想政治工作是党的全部工作的生命线 对于高校来说,人才培养是根本任务,而教师队伍尤其是作为奋战在教学科研一。
教师的社会支持系统主要包括学校、家庭、社会三方面的一支持所构成的社会关系网络 ①学校方面：包括教师与校领导。
摘 要：随着我国实现农村教育“普九”目标后,我国农村教育得到了很大的发展,也出现了一些问题,本文根。
摘 要：随着计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代通信技术在教育中的应用,使得现代教学发生了根本的变化 而教师。
教育质量的高低,教育改革的成功与否,教师是一个关键性因素——高质量的教育水平有赖于教师专业水平的不断提高 教。
【摘 要】教师的心理健康教育能力是培养学生心理健康教育的基础 但是,我国现代教育事业中,特别是在小学教师į。
【摘 要】当前随着社会的发展,我国加强教师的师德教育就特别具有深远的历史意义和现实意义 对。
摘 要本文根据对小学教师进行团体心理辅导的实践经验,总结出对这一群体做团体心理辅导应该注意的事。
农村小学教师大多受地域限制,环境相对闭塞,因而学习机会相对较少 这就需要学校管理者合理有效地进行指导,定期组织教研活动,深。
一、关注农村小学教师心理健康的背景对于基础教育阶段的孩子来说,他们人格的发展,教师的影响仅次于父母 特别是小。
一个优秀的教师,除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外,更重要的是需要具有健全的人格与。
教育科研成果和提升教学质量是一所学校创品牌的双翼,又是一名品牌教师人力资本的主要外显特征 一所学校要能在激烈的价值。
【摘 要】小学教师继续教育是小学教师教育的重要组成部分 它不仅是国家新课改全面实施素质教育的关。
摘 要：百年大计,教育为本；教育大计,教师为本 教师的精神风貌、学术水平、素质能力直接影响着一代又一代青少年。
[摘 要]教师素质影响教育质量,关系教育公平 安徽省农村小学教师在职业道德、科学文化、教学能力、身心发展等素质上存ࢷ。
叶澜教授说过 “一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成&。
摘 要：教师对他人或自身教育故事的叙事研究与反思,从中获得经验意义的实践活动。
教育研究能力是指运用一定的理论和方法,研究、解决教育问题的能力 它和认知能力、教学能力一样,是教师能力结构的重要。
【摘 要】目的：探析当今教师成长的心理行为阻碍因素 方法：文献综述,通过查阅文献,整理相关资料,结合实例和社会。
【摘 要】《英语课程标准》要求英语教师“不断提高专业水平,开展教学反思,促进专业可持续发展” 我国。
摘 要：近年来,校本培训以其便捷、高效和节约等优点日益成为教育部门对在职教师进行继续教育的。
【摘 要】加强师德师风建设是永恒的主题,是推动教育事业全面发展的前提,是实现伟大中国梦的核心力量 但是&。
【摘 要】目的：探讨小学教师心理健康的状况；方法：采用症状自评量表SCL―90对115名温州地区小学教师进行测试；。